《燃烧条件与灭火原理》维持生命之气―氧气课件3.pptxVIP

第三章 维持生命之气——氧气燃烧条件与灭火原理一、燃烧条件物质需要具备什么条件才会燃烧PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：实验探究： 可以燃烧的物质：木条、小纸片、棉线不可以燃烧的物质：小石头、玻璃棒、小瓷片木条、小纸片、棉线是可燃物；分析石头、玻璃棒、瓷片不是可燃物。 物质要能燃烧，本身结论必须是可燃物。想一想：室温下存放的木条会燃烧吗？点燃后呢？ 室温下木条不燃烧，因为室温达不到木条燃烧的最低温度；点燃则会达到，点燃后木条燃烧。着火点 可燃物要达到燃烧结论的最低温度。一些常见物质的着火点： （单位℃） 硫260可燃物燃烧要达到的最低温度,称为着火点。 白磷40 无烟煤700-750 木碳320-370红磷240木材250-330实验探究：实验：点燃A、B两根蜡烛，用烧杯罩住B蜡烛。A蜡烛继续燃烧，B蜡烛很快熄灭。 观察A蜡烛燃烧有氧气支持；分析B蜡烛因缺氧而熄灭。 物质要能燃烧，要结论接触氧气或空气结论：物质燃烧需要三个 的条件缺一不可1、物质本身是可燃物； 2、可燃物达到燃烧的最低温度，即着火点；3、可燃物接触氧气或空气。 燃烧的定义： 燃烧是可燃物与氧气发生的一种通常情况下发热氧化反应发光的剧烈。、想一想： 下面几种现象都是因为物质与氧气发生了氧化反应，它们属于燃烧吗？ 铁生锈粮食酿醋食物腐败缓慢氧化进行得很慢甚至不易觉察的氧化反应燃烧与缓慢氧化的异同 相同点不同点1、燃烧剧烈，缓慢氧化缓慢2、燃烧有发光现象,缓慢氧化无发光现象。1、都属于氧化反应2、都放热 缓慢氧化释放的热量聚集使温度达到可燃物的着火点时，就会引起可燃物的自动燃烧，叫做自燃。二、灭火原理你能想出几种办法来熄灭蜡烛？蜡烛、火柴、水烧杯、剪刀、湿抹布实验器材实验探究：结论：灭火的原理：用嘴吹灭用水浇灭用烧杯盖灭用抹布扑灭用剪刀剪断燃着的烛芯123 使燃烧物的温度降至着火点以 使燃烧物隔绝空气 燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。或氧气。下。练习与实践:以下灭火实例所依据的灭火原理是什么？灭火实例能灭火的原因a.住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水。使燃烧物的温度降至着火点以下b.实验时，不慎将少量酒精滴在试验台上并着火，立即用湿布盖住燃着的酒精。使可燃物隔绝空气c.炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭。使可燃物隔绝空气d.扑灭森林火灾时，救火人员将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，并放火烧掉那一片草地。将可燃物与燃烧物隔离练习与实践: 1992年海湾战争期间，科威特的大批油井被炸，燃起了熊熊大火，我国的救援人员在灭火过程中采取了许多措施，以下无需考虑的是（D ）A.设法使火焰隔绝空气B.设法降低油井口的温度C.设法阻止石油喷射D.设法降低石油的着火点这些标志你都认识吗：常见的一些消防标志小结:灭火原理燃烧条件燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。1、物质本身是可燃物； 使燃烧物的温度降至着火点以下。2、可燃物达到燃烧的着火点；3、可燃物接触氧气或空气。 使燃烧物隔绝空气或氧气。安全知识：谢谢大家！ 物质性质的探究 温故而知新1.什么叫物理变化？2.什么是化学变化？3.物理变化与化学变化的本质区别是什么？ 一、物质的性质1.物理性质定义：不通过化学变化就能表现出来的性质，叫做物理性质。如：颜色、状态、气味或味道、熔点、沸点、密度、硬度、挥发性、延展性等。物理性质可直接观察或用物理方法去测定。 2.化学性质定义：物质在化学变化中才能表现出来的性质，叫做化学性质。如：腐蚀性、可燃性、易生锈等。化学性质则要通过化学实验去观察和确定。 讨论与交流判断下列哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？观察其发生的现象，你能推知相关物质有哪些物理性质与化学性质。 猜对了么？物理变化：酒精挥发、糖溶于水、海水晒盐、沥青凝固、樟脑球变小。化学变化：焰火、炸药爆炸、纸片燃烧。糖具有溶解性（物理性质），海水具有挥发性（物理性质），酒精具有挥发性（物理性质）。 二、金属铜化学性质的探究用化学实验法对铜的性质进行探究1.观察与问题铜片在空气中加热后有什么颜色变化？变黑的是什么？ 2.假设与猜想（1）可能铜片上附着的黑色物质是烟灰。（2）可能是铜片加热，火焰与铜片接触。3.实验与事实设计实验证明提出的假设实验操作现象结论用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质擦不去黑色物质不是烟灰 进一步实验：铜片不在火焰上加热实验操作现象结论将铜片置于试管中加热变黑色不是烟灰，可能是铜与氧气反应生成的新物质 设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应生成的新物质。 4.结论与解释结论：黑色物质是铜与氧气反应