XX小学四年级语文上册第四单元16形形色色的植物习题无答案冀教版.docVIP

形形色色的植物 班级 姓名 一、看一看，写一写。 庞—（庞）—(庞大） 澳—（ )—（ ） 昙-（ ）-（ ） 宵—( )—( ） 贪—（ ）-（ ） 秘—（ ）—（ ） 二、写出下面词语的反义词。 庞大( ） 覆盖（ ) 发现（ ） 三、根据课文内容填空。 1．南极一年分两季,即________________________。 2．在这里，常见的植物有两种。一种叫地衣，是_____________________，长在石头上,一丛一丛的.这种黄绿色的地衣_____________,有的品种长一厘米需要一千年！ 3．说实话，这里环境___________、荒凉,生活寂寞、单调。 四、你同意下列说法吗？ 1．花都是白天开放（ ） 2．植物的叶子都是绿色的（ ） 3．植物都是不能运动得（ ） 五、阅读训练. 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的.它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。 1．这段话中的“它们”指的是________________________。 2．“我”喜欢它们的原因:一是它们________________________,二是它们 ________________________。 3．“我”喜欢它们表现在:________________________。 参考答案： 一、略。 二、略。 三、略。 四、略。 五、1．蚂蚁2．一是辛勤劳动,没有一个偷懒的。二是团结,见了面就相互摇着触角打招呼。3．我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 看戏 课 题 21．看戏?? 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能：1、学会写本课的12个生字，正确读写生词. 2、理解关键词语的含义及表达方式。 过程与方法：引导学生充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景. 情感、态度与价值观:通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养. 重点难点 关键句的含义及表达方式。感悟对声音的描写。 教具准备 生字、词卡片 教 学 程 序 个人随笔 一、导入新课 同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们,令人难以忘怀.作者看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢?这节课我们学习《看戏》。 二、引导学生阅读课文，整体感知 1．自读课文，读准音，提出不理解的词语. 2．引导学生正音，辨字形，释词义。出示生字、词卡片(要求从音、形、义几方面检查）。 　　　　　铿锵　颦　婀娜　蜃楼　屏住 3．指定两人分读课文，要求读准字音。 ? 三、阅读新课，引导分析 1．师范读课文第1~2自然段，学生思考： （1）题目是“看戏,开头段在写到剧场以前先写了什么？ 为什么写这些？ （2）接着写剧场的什么情景？ 怎样写出这种情景？ 这样写具有什么样的表现力量？ 2．交流、明确： （1）这样写是渲染演出之前的气氛。 有这位艺术家的演出，剧场就成了艺术的圣殿。 （2）剧场里的人多。“人海”的比喻，表现出剧场观众非常多。说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术。人多、暑热和静静情景的对立统一，衬托出梅兰芳艺术的巨大吸引力，也表现了观众的修养和热情。 (3）本文的中心是看戏，上面两段在文中起着什么作用？ ? 四、课堂小结 板 书 设 计 21．看戏 铿锵　 颦　 婀娜　 蜃楼　 屏住 教 学 反 思 分 课 时 电 子 教 案 课 题 ?21．看戏?? 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 54 电教课时 35 教学目的 与要求 知识与技能：1、了解作者描写声音的方法。 2、理解关键词语的含义及表达方式。 过程与方法：引导学生充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景。 情感、态度与价值观：通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情,提高戏曲素养。 重点难点 详写、略写与中心的联系。对声音的描写. 感悟对声音的描写. 教具准备 投影仪 教 学 程 序 个人随笔 一、复习导入 二、学习新课 1．引导学生分析第3自然段。 （1)速读课文:要求：画出比喻句，讨论其作用。画出介绍剧情的句子。介绍剧情从整体看，写得详细还是简略?为什么？ (2）讨论、明确。 2．分析第4自然段。 （1）自读课文,画出表现女主角上场时观众情绪变化的句子，画出描写女主角歌声的词句。 (2）学生读相应的语句.（