XX小学四年级语文下册 第四单元 14 陈嘉庚办学教案2 语文版四年级语文下册第四单.docVIP

14陈嘉庚办学 第一课时 教学目标: 　　1.抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的,是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 　　2.有感情地朗读课文。 　　3。会认9个生字。 教学重点： 　　弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的.通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点： 体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。 教学过程: 　　一、导入：读题质疑 　　读课题，你想了解什么？ （为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？） 　　二、读课文，整体感知 　　1.读课文，全文是围绕哪句话来写的？ 　　2.课件： 　　陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 　 （1）读句子，画出重点词语。 　 （2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？） 　　三、深入学习，感悟人物内心 　　1。默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。 　　2.指导朗读：出示课件: 　　回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。 　　回到家里，他拿出自己的积蓄,对妻子说:“……。 　　（1）对比读读，你读懂了什么? 　　(2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。 　　陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人. 　 3。陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？ 　　4。填空： 　　课件: 　　陈嘉庚在海外拼命打工，是为了（　　　　　　　　　　)。 　　四、深化体验，运用语言 　　1。如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么? 　　2.如果你是他的妻子，你又会说些什么？ 　　3.学生结合课文内容运用语言。 　　五、小结 　　六、布置作业 第二课时 教学目标： 　　1.会认9个生字,会写9个生字。 　　2.学习写读后感. 教学重点：能正确书写生字新词 教学难点:学习写读后感. 　　一、导入 　　上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？ 　　二、检查学生词语掌握情况 　　1.理解字词 　　华侨　　重洋　　诚信　　积蓄　　耽误　　欺侮　　简朴 　　2.基础练习 　（1）形近字组词 　　桥（）　　赚（）　　悔（） 　　骄(）　　谦（）　　诲（） 　　侨（）　　歉（）　　海（) 　(2）总结规律 　　三、指导写读后感 　　1。你认为陈嘉庚是个怎样的人?概括的说说。 　　2。文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动?小组交流. 　　3。作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢?结合自己的实际谈谈. 　　4.试着动笔尝试写一篇读后感. 　　5.全班交流评改. 　　四、布置作业 　　以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。 《看不见的爱》教学设计 教学过程： 　　一、谈话导入,揭示课题. 　　　1、板书：（）的爱 　　　　　师：同学们，今天老师给大家出一道题，你能说出几种答案？ 　　　2、学生自由交流。 　　　3、师：对呀，爱是温暖的，是无私的，是崇高的，是令人难忘的，可是,你们见过这样一种爱吗? 　　　　　补充板书：看不见的爱 　　　4、指名读课题，齐读. 　　　5、已经预习过课文,谁来回答谁看不见？（盲童） 　　二、读课文，说说文中介绍了盲童,还介绍了谁？ 　　　1、文中还介绍了母亲 　　　2、母亲让孩子干什么?为什么要这么做？ 　　　3、出示：让孩子用弹弓打玻璃瓶 　　　　　为了让自己和正常的孩子一样玩耍 　　　　　最后 　　　4、谁能用这几个部分把句子连起来，就是本文的内容。 　　　　　（一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通的孩子一样地玩耍——打弹弓，最后，孩子终于打中了目标。） 　　三、细读课文,了解母亲 　　　1、师:读了一遍课文，你是否知道课题为什么叫“看不见的爱？ 　　　2、孩子看不见母亲的爱，但是我们从字里行间按能感觉到。 　　　3、默读课文，划出描写母亲的神态、动作的语句。 　　　4、交流： 　　　　　出示： 　　　　　那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。 　　　5、还有哪一句句子也讲母亲在递识字？ 　　　　　他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 　　　　　1)指导朗读:这里的“安详和“轻轻”蕴涵着母亲对孩子的爱，因为孩子是“看不见”的，只有从母亲的“轻轻”的动作中感受到母亲的鼓励。 　　　　　2)用“安详造句. 　　　　　3)面对一个盲童,作为母亲能够如此安详说明了什么？ 　　　　　4)母亲为什么慢了？文中哪里看出孩子累了(表示时间的词语) 　　　　　5)母