小学英语外研新标准四年级上册Module4Doyouwantsomerice教案梁晓英.docxVIP

Do you want some rice?说课及反思 （一）教学内容： 本模块的话题是Food,主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题，围绕“Chinese fast food”为主线进行课堂教学活动，借助与学生息息相关的日常饮食设计教学计划，通过学习让学生初步了解中西方饮食文化的不同，给学生创设真实的语用环境，激发和培养学生的学习兴趣，让学生在兴趣盎然的活动中学习英语。 （二）教学背景分析： 本课是外研版英语四年级上册第四模块第一单元，本模块的主题是Food， 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。本单元主要学习Do you want some rice? Yes, please. No, thank you.以及what is he doing? He is making noodles. 题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。但是考虑到本班学生的英语基础情况，又是第一课时，所以只把学习Do you want some rice? Yes, please. No, thank you.作为本次教学的主要内容，只学习some和want 两个词汇，简化教学内容以便让学生掌握得更牢固。 （三）教学目标 1.知识目标： 掌握句型Do you want some……? Yes,,thank you . 2.技能目标： 能用Do you want to some……? 询问别人。用Yes,,thank you. 对别人的询问做出回答。 3．情感目标： 通过各种形式多样的活动，教授新知识，激发学生的英语学习兴趣 （四）教学重点、难点: 重点：听懂并说出Do you want some …?并能用Yes,please./No,thank you.做出回答。 难点：灵活运用Do you want some …? （五）教学方法：直观教学法、游戏教学法、情景教学法 （六）教学过程、设计思路 Step1:warn—up 进入教学时间，师生互相问候。 头脑风暴。 问学生知道哪些食物 Fish、rice、noodles 、apple 、pear、banana 、meat …(板书食物词汇) 3.分组 [设计意图]：通过头脑风暴的游戏，使学生的思维很快集中到课堂上来，激发课堂英语学习的热情。既能复习前面所学的单词noodles rice等，又可以调节学生的学习情绪，激活学生已有的知识储备， Step 2:presentation apple—some apples pear —some pears orange —some oranges 出示单个苹果、橘子、梨等食物，再出示多个，让学生形成单复数的概念，以及区分apple与some apples。同时不停说I’m hungry ,I want some rice.学习some和want.跟读、开火车读、个别读。 [设计意图] 学生在感到这种复习方式的新鲜和有趣的同时，既吸引了学生的注意力，又激发了学生学习英语的兴趣。为下一步的新课学习，作好铺垫。 3 .创设情境 利用《喜羊羊与灰太狼》的动画人物，姑奶奶要到羊村做客，但是她是一个挑食者，喜羊羊与他的伙伴们积极购物为姑奶奶准备美食。 Gunainai:I ‘m coming! Xiyangyang : Oh my god,she is a picky eater,Let’s go shopping. 4 .出示超市购物场景 T:What do they get? 出示eggs/apples /pears /maet /rice /… 再次复习食物词汇。 5 .出示喜羊羊和他的伙伴做饭的场景 T:What are they doing ? Ss:They are making food. 出示喜羊羊问姑奶奶：Do you want some rice? 让学生根据姑奶奶的图片表情回答，很多学生都知道是No，但是回答不准确。 （板书：Do you want some 在先前的食物前面，及No,thank you.） 尝试让学生自己说出这个句子，如果回答不到，教师范读，学生跟读 6 .出示沸羊羊问姑奶奶：Do you want some meat? Gunain :No,thank you . Who want be Feiyangyang?抽生扮演并问答。 7 .出示懒羊羊问姑奶奶： Do you want some cake？ Gunain :No,thank you . 小组内自由扮演并问答。 汇报展示。 8 .出示小灰灰问姑奶奶：Do you want some fish？ 姑奶奶笑着回答：Yes, please.(板书) 学习Yes, please. [设计意图]设置生活