体育与健康《增强安全意识提高避险能力…》新教学比赛PT课件新比赛公开课71.pptVIP

* 体育健康（九年级） 增强安全意识 提高避险能力 教 师：高华 深井镇九年一贯制学校 一 、教学目标： 1、培养安全意识，运用基本方法预防意外伤害。 2、举例说出应对危急情况的基本原则和程序。 3、尝试模拟拨打急救报警电话，学会意外伤害的简单紧急处理方法。 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 二 、教学重点与难点 (一） 教学重点： 预防溺水和交通事故的方法 （二） 教学难点： 识别日常生活中存在的可能导致意外伤害的危险因素，预防意外伤害的发生。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 三 、教学内容 （一）、意外伤害 （二）、预防意外伤害的原则 （三）、预防溺水 （四）、预防交通事故 （五）、危急时刻，科学救助 名言::芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 （一） 意外伤害 意外伤害是指突然发生的各种事件，对人体有关部位造成不同程度的实质性伤害、残废或死亡，包括交通事故、溺水、意外跌落、中毒、烫伤等。 意外伤害的发生与受害者年龄、性别、发育水平和生活方式等有关。 除受害者本人的原因以外，环境因素也是导致青少年遭受意外伤害的重要因素。例如交通事故、火灾、触电和被动物咬伤等。而家庭环境和学校环境则是影响意外伤害发生的重要因素，如家庭不和睦导致少年情绪低落，产生厌世，甚至自杀心理。学习压力过重、恐惧考试失败等也会导致学生出现意外伤害事件的发生。 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 （二）预防意外伤害的原则 1、加强安全意识。通过多种途径认识和了解各种意外伤害的特点、危害和预防方法，提高防范意外伤害的意识和能力。 2、善于发现隐患。主动观察周围环境，发现可能导致意外伤害的因素，形成防范意识。 3、主动消除隐患。自觉遵守与生活紧密相关的各种行为规范。树立正确的安全道德观念，在关注自身的安全同时，去关注他人的安全，并提供力所能及的援助。 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 （三）预防溺水 1、中学生在哪些情况下容易出现溺水呢？ 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 1 2 3 4 环境原因：指对游泳场所环境的情况不了解，如在没有任何标志和安全防护措施的泳池或江、河、湖泊游泳出现意外导致溺水。 身体原因：指患有不宜游泳的疾病，如心脏病、癫痫等，游泳时发病导致溺水，或体力不支等生理原因导致溺水 心理及技术原因：指不会游泳或游泳技术不佳的人下水后，出现各种不适，惊慌失措，不会处理或处理不当导致溺水。 外力原因：指游泳者突然被外力（人或物）撞击致伤或昏迷而溺水，也可能被溺水者紧抱不放而致溺水。 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 2、溺水的危害 人落水后，水、泥沙等会阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡，落水被淹后一般4-6分钟即可致死。 溺水轻者，落水时间较短，吸水量少于2毫升/千克体重时，出现轻度缺氧现象，口唇、四肢末端青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。 重者，落水时间较长，吸水量在10毫升/千克体重以上，出现低氧血症，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 3、溺水的预防与应急处理 （1）游泳者前期防护 关注自身状况、做好热身 有自知之明，不逞能，更不能互相打闹 不独自一人游泳，更不能到不了解情况的水域游泳 如果集体组织外出游泳，必须由熟悉水性的人带领前往 （2）溺水者自救 如果出现不舒服，要立即上岸和呼救 体力不支时，放松全身，将头部浮出水面，身体下沉时可将手掌下压。保持体力，等待救援。 当有人进行救助时，应积极配合他人的救助。 （3）对溺水者施救 仔细观察环境，求助于成年人 拨打急救电话:120 溺水者上岸后的应急救治（清理口鼻中异物，心肺复苏） 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 心肺复苏 人工呼吸。抢救者右手向下压颌部，撑开模拟人的口，左手拇指和食指捏住鼻孔，用双唇包封住病人的口外部，用中等的力量，尽可能快做六次吹气，按每分钟15-20次，进行抢救。 胸外心脏按压。溺水者仰卧，抢救者在溺水者的右侧，左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌压在左手背上，两手的手指翘起不接触溺水者的胸壁，伸直双臂，肘关节不弯曲，用双肩向下压而形成压力，频率达到80-100次，将胸骨下压3厘米至4厘米（小儿为2厘米至3厘米）。直到溺水者正常呼吸停止。 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世