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电视专题片导论 (一）电视专题片与电视纪录片之争： 对于什么是电视专题片与电视纪录片，到目前为止，无论是电视创作界，还是电视理论界，至今还争论不休。1992年—1993年，中央电视台分别举行三次“电视节目分类与界定研讨会”，争论不休。 最后折中说法：电视纪实作品（共识） 第六十二页，共一百一十九页。 电视专题片导论 （二）电视专题片与电视纪录片四种界说： “等同说”: “电视专题片”就是“电视纪录片”，没有什么区别，只是同一种节目形态的两种不同称谓而已。 “从属说”: “电视专题片”从属于“电视纪录片”； “电视纪录片”从属于“电视专题片”。 “怪胎说”: “电视专题片”是中国特定国情下产生的“怪胎”， 这种“画面加解说”的作品，本来就不该存在。 “独立说”: “电视纪录片”和“电视专题片”是两个独立的概念，它们构成了两种不同的电视节目形态。 第六十三页，共一百一十九页。 电视专题片导论 （三）电视专题片与电视纪录片之间的关系： 宏观合一、微观区别 宏观合一：纪录片是母体，专题片是衍生出来的，是中国化的。 两者的共同点：取材于真实的生活；都以“真实性作为创作生命； 都需适用纪实的方法进行创作。 微观区别：在实践领域，由于创作的特殊需要和在认识上的不同。 电视专题片表现出“主题先行的特点”、重表现、主观介入性强的 特点；电视纪录片表现出“主题重在纪录中发现”、重再现、尽量 减少介入性，保持相对客观与写实的特点。 第六十四页，共一百一十九页。 电视专题片导论 电视专题片是一个约定俗成了并被业界广泛使用的概念，但它与其他形态的电视节目的交叉融合十分突出，使它很宽泛，当纪实型的节目进一步发展并呈现一定规模时，“专题片”与纪录片的重要区别便逐渐显现出来。 第六十五页，共一百一十九页。 电视专题片导论 2、允许作者表明观点，这是与纪录片的最大区别。纪录片的观点是隐藏的，靠观众自己体悟。专题片更注重表达思想性，专题片得结构是史实与观点交融，夹叙夹议，更可以直陈观点，在反映社会生活得时候可以渗透较强得主体意识喝主观色彩，大胆述评。 3、主题集中。专题节目与综合节目相对，必须有专门的主题。围绕一个主题展开内容形式。 第六十六页，共一百一十九页。 电视专题片导论 1．人物类专题片 以记叙和表现社会生活中的各种人物，从凡人到伟人，从普通百姓到专家学者，他们的人生命运，生活状态、思想情感、道德情操，卓越贡献为主的电视专题片。 《邓小平》 《雕刻家刘焕章》 《徐志摩和陆小曼》 《人 鬼 岛》 第六十七页，共一百一十九页。 电视专题片导论 2．事件类专题片 深入挖掘社会生活中发生的重大事件和新奇、特殊的事情，注重展现事件发生和发展过程，及其具体生活情状的电视专题片。 《吕侃回家》 《见证水怪》 《小鸭子的故事》 第六十八页，共一百一十九页。 电视专题片导论 3．社会类专题片 以纪实手法，选择和反映与重大社会课题密切相关的题材，以事实本身的影响调动观众的注意力和思考力，加深观众对社会的深刻认识和真实感悟的电视专题片。 《国情备忘录》 《水 问》 《家 园》（扬恩 亚瑟） 第六十九页，共一百一十九页。 电视专题片导论 4．历史文化类专题片 从历史、文化的视角和背景出发，对民族的历史文化给予深沉的历史反思和文化关照，追求较强的科学性、思想性、知识性、观赏性的电视专题片。 《敦 煌》 《汉字五千年》 《苏园六记》 第七十页，共一百一十九页。 电视专题片导论 5．宣传类专题片 为满足政治、教育或商业宣传等实用目的，以展示或介绍群体、组织、个人形象，总结某些经验和成果，宣传某种社会主流思想为内容，实现某种宣教和推广目的的电视专题片。 《复兴之路》 《辽宁—我们的家园》 《吉林大学宣传片》 《丰 收》 第七十一页，共一百一十九页。 电视专题片导论 （二）根据表现风格与创作手法划分 1．纪实性专题片 2．写意性专题片 3．纪实性和写意性相结合的专题片 《西藏的诱惑》 《最后的山神》 《舟舟的世界》 《龙 脊》 第七十二页，共一百一十九页。 电视专题片导论 （三）根据文体划分 1．新闻性专题片 2．政论性专题片 3．散文式专题片 （四）根据实际