第五课：人称的作用-2023年中考现代文阅读专题讲堂（学生版）.docxVIP

第 PAGE 23 页 共 NUMPAGES 23 页 阅读技巧--人称的作用 【知识导入】 问题一、人称的分类有哪些？ 【题型辨析】常见题型 （1）请简要分析本文从“我”的视角来叙述故事的好处。 （2）“他”在小说中起到了什么作用？ （3）小说通过初中同学“我”来讲述秋明的故事，请分析这种叙事角度的好处。 总结概括题目常见的关键词： 【题型判断练习】 找出下面阅读的人称作用题，在题目后面的括号打钩。 一、阅读下面的选文，完成下面小题。 善念 1．概括写出“善念”在人物身上最主要的表现是什么？（ ） （1）韩老师： （2）面摊阿姨： （3）阿展： 2．选文是以第几人称叙述事件？有什么作用？（ ） 3．选文第?段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（ ） 4．有人说，选文第⑤段与中心事件无关，可以删掉。你会怎样反驳他？（ ） 5．选出下列关于选文内容说法有误的一项（???）（ ） A．选文第③段阿展对饥饿感觉的细致描绘，表现了他深受饥饿之苦，为后文接受面摊阿姨的帮助做了铺垫。 B．选文第⑧段写到除了阿姨老了，面摊其他都和以往一样，给阿展亲切的感觉，在结构上起到了承上启下的作用。 C．选文第①段“心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了”表现了阿展在知道真相之后，对面摊阿姨的做法一时难以接受。 D．选文中的阿展是一个善解人意、有感恩之心、善良的人。 第 PAGE 23 页 共 NUMPAGES 23 页 6．生活中，你也一定有被“善意”包围的时候吧，请写下来，并说说你那时的感受。（至少使用一种修辞方法，60字左右）（ ） 二、阅读下面的文章，完成各题。 7．小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。（ ） A．以老人的活动为明线：追回买家→__________→双倍赔偿 B．以“我”的活动为暗线：__________→被追上，知真相→获赔偿，付真钞 8．本文是以“我”为叙述视角，有什么作用？（ ） 9．第⑤⑥?段中加波浪线的地方，都写到了“我”脸红。简析“我”脸红的原因。（ ） 第⑤段：谎言被揭穿后我感到尴尬； 第⑥段：____________________ 第?段：____________________ 10．文中的老人是个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。（ ） 11．阅读文章后，你最想对文中的“我”说些什么？（ ） 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的依靠 顾晓蕊 12．本文围绕父亲和“我”写了哪几件事情？请根据文章内容，完成下面表格。（ ） 时间 “我”与父亲之间发生的事情 五岁时 ①_________________________ ②_______ 父亲夜晚为“我”捂好被子，“我”假装睡着 十岁时 ③_________________________ 十二岁时 ④_________________________ 13．根据文章内容，将“我”对父亲的情感变化补充完整。（ ） 排斥→( )→( )→依恋→( )→感念 14．阅读下面的语句，联系上下文，回答括号里的问题。（ ） （1）我和他依然如在两岸，隔着清清浅浅的溪，内心却无法交融。（为什么“我”和父亲内心无法交融？） 第 PAGE 23 页 共 NUMPAGES 23 页 （2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。（这一句属于什么描写？有什么作用？） 15．“我”在文章中有什么作用。（ ） 16．结合全文内容说说以“温暖的依靠”为题目，有什么好处？（ ） 【知识点一】 人称 作用 第一人称（多考问答题） ①直抒胸臆，增加文章真实感，拉近距离，反映社会面貌和生活图景 ②线索作用，使文章结构更严谨③铺垫④推情交背（推动情节发展，交代背景）⑤突出主旨 第二人称 （多考选择题） 让读者与作者面对面交谈，增加亲切感和