小班综合教案评析-摸一摸.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案评析:摸一摸  小班综合教案评析:摸一摸  　　整理了关于幼儿小班综合教案《摸一摸》，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。 　　活动目标　　1.能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言表述。　　2.能按老师的指令摸出相应物体。　　3.有用手触摸感知物体的爱好，进展触摸感知技能。　　活动预备　　布口袋假设干：绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一;网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份;糖果、点心、冷果汁、热豆浆假设干。　　活动过程　　一、摸猜游戏，感知不同物体的特征1.出示口袋一(内装丝瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。　　(1)师：今日老师带来了一个奇妙的口袋，你们想知道里面藏着什么吗?老师不给你们看，请你们用手来摸一摸。摸后要告知大家你摸到了什么，摸上去有什么感觉。　　(评析：老师运用奇妙的口袋设置悬念，激发了幼儿的新奇心)　　(2)老师邀请幼儿上来摸一摸、说一说、猜一猜，援助幼儿精确表达触摸的感觉。　　(评析：让幼儿感知、猜想、判断、表达，凸显了幼儿的自主探究和主动学习)　　(3)取出物品集体验证猜想，并将物品拿给其他幼儿触摸，说说感觉，再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。　　(评析：找找、说说给幼儿提供了迁移、拓展感知阅历的机会)　　2.出示口袋二(内装冰牛奶和热水袋)，感知冷与热。　　师：奇妙的口袋里面会装着什么呢?静静告知你们哦，是冷冷的和热热的东西。　　幼儿按老师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还有哪些东西是热的，哪些东西是冷的。　　(评析：材料的不同呈现方式，使得教学互动富有改变。说说生活中冷与热的东西，丰富了幼儿的语言表达)　　3.出示口袋三(内装绒毛玩具和积木)，感知软与硬。　　师：这个奇妙的口袋里面藏着什么呢?　　幼儿摸出一个物体后.说出软或硬的特征，并在身上找一找具有相应特特征的东西，如软软的皮肤、硬硬的牙齿。　　(评析：幼儿在自己的身上探究、感知，既方便又有趣，体验也充分)小结：刚刚我们摸到了软软的玩具，硬硬的积木;热的热水袋，冷的牛奶;光滑的盒子，粗糙的丝瓜筋，小伙伴的感觉真灵敏。　　(评析：对三对操作材料的特性进行总结，便于幼儿精确获得事物特征的关键阅历)　　二、集体操作，巩固已有的感知阅历　　1.听指令摸物体。　　师：老师为每个小伙伴预备了一个奇妙的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出来吧。　　幼儿按老师指令取出相应物体，如：请小伙伴摸出和老师手上一样的东西(网球)，说一说网球摸上去是什么感觉。　　请一位幼儿从袋中取出一物，发出指令，要求同伴摸出和他手上一样的东西。　　(评析：听指令摸、说，是对前面阅历的巩固运用，同伴之间的互动进一步激发了幼儿的学习爱好)　　2.听语言描述摸物体。　　师：请把这些东西都藏到奇妙的口袋里，我们玩个更难的游戏。老师说，你们摸，看谁摸得又对又快。奇妙口袋东西多，伸出小手摸一摸，摸出一个光滑的、硬硬的东西，是什么呢?(是一块竹板，听语言描述继续游戏)　　(评析：该环节难度加深了，适度的挑战利于幼儿保持学习的积极性)　　小结：小伙伴从奇妙的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，软软的、毛毛的、粗糙的网球，你们真厉害。　　(评析：总结是对幼儿阅历的再一次提升，利于幼儿的精确表达，同时也能让幼儿获得积极的自我认同与胜利体验)　　三、自选食物，体验生活中的美味与欢乐师：小伙伴今日的表现很棒，老师为你们预备了美味的食物，每人上来选一样，告知老师和旁边的小伙伴，你选的食物是软软的，还是硬硬的;是冷冷的，还是热热的。　　幼儿享用美食，体验生活的欢乐。　　(评析：该环节回来到生活化的真实情境，不仅让幼儿获得开心的心情体验，也进一步巩固、提升了本次活动中获得的感知阅历和语言表达技能) 小班综合教案评析:摸一摸