小班综合教案详案-奇妙的彩带.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案详案:奇妙的彩带  小班综合教案详案:奇异的彩带  　　整理了关于幼儿小班综合教案《奇异的彩带》，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。 　　设计意图：　　小班的孩子喜爱游戏。在游戏活动中，对幼儿潜移默化地进行教育和教学，才能取得良好的效果。针对小班幼儿的这一特点，我通过创设情境，以彩带跳舞为线索，通过感受--感知--表现等的一系列活动，让幼儿认识曲线;引导他们在跳跳、玩玩的过程中感知曲线、表现曲线，并积极鼓舞他们大胆表现，愿意表现，培育他们积极参加活动的良好习惯。　　活动目标：　　1、舞动彩带，感知曲线。　　2、借助彩带表现不同的曲线。　　3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。　　活动预备：　　音乐磁带(快慢)、彩带假设干、线条分类图　　活动过程：　　一、创设情境，自由表现彩带舞。　　春天到了，花儿都开了，我们一起拿着漂亮的彩带跳个舞吧!幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。　　二、描绘彩带动态，感受不同曲线。　　1、舞动时彩带的形态，并进行想象和表达。　　指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小伙伴一起跳一跳。　　老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发请幼儿说说这样的线条像什么。　　2、描绘静止时彩带的形态，并进行想象和表达。　　刚才，小伙伴舞动了彩带，并知道了它舞动的样子。现在，让我们把彩带拉直，一起摆一个造型。让老师用线条记住各种造型。　　3、通过对比，区分直线和曲线。　　引导幼儿观测、比较线条。你们看，图上的线条一样吗?像图上直直的线，叫直线;曲曲折折的线，叫曲线。　　4、游戏巩固，区分直线和曲线。　　小伙伴们已经认识了直线和曲线。现在，老师指线条，大家说说是什么线，看谁说得又对又快。　　三、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。　　1、你喜爱哪一种线条，请你来表演一下。　　2、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。　　下面，让我们听着音乐，跟着不同的节奏，用彩带来表现不同的曲线和直线吧! 小班综合教案详案:奇异的彩带