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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案：我是爸爸 小班综合教案：我是爸爸1 　　活动目标：  　　1.在操作活动中，能够用——对应的方法，比较多少、一样多。  　　2.巩固穿戴衣帽的技能。  　　活动预备：  　　娃娃假设干，比娃娃数量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等假设干。  　　活动过程：  　　1.激发活动爱好：  　　出示娃娃，激发幼儿的操作欲望：  　　——“天冷了，你们的娃娃只穿了这些衣服肯定会冷的，我们来给他穿上厚一点的衣服，让他温和些。”  　　幼儿辨别所提供的操作材料，仿照老师的语言，正确说出每种物品的名称和量词，如：一件衣服、一条围巾。  　　2.尝试积累阅历：  　　——“请你们给自己的娃娃穿上一件衣服，戴好帽子和围巾。”  　　幼儿每人一只娃娃、衣服两件、帽子一顶、围巾一条：  　　——“有多出来的东西吗？什么东西多了呢？”  　　幼儿在操作中感知——对应和比较多少。  　　得出结论：衣服要比娃娃多。  　　3.巩固迁移阅历：  　　老师领幼儿到布置好的桌旁：  　　——“厨房里有很多碗、筷、勺子，我们来给客人分餐具，每人一只碗、一双筷子、一只勺子。”  　　幼儿操作，进一步感知比多少的方法，并得出碗、筷、勺子多少的结论。  　　师生共同验证结论：大家一起数碗、筷、勺子的个数，得出哪个多，哪个少。 小班综合教案：我是爸爸2 　　活动目标：  　　1、能正确对物品大小进行区分，判断其归属。  　　2、会说“这是╳╳，是爸爸〔妈妈或我〕用的。”  　　3、能喜爱并关怀自己的爸爸妈妈，  　　活动预备：  　　1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。  　　2、人像:爸爸、妈妈、孩子  　　活动预备：  　　一、导入谈话。  　　T：前几天，我们一起收集了很多小伙伴和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸〔妈妈〕用的。  　　那妈妈〔爸爸〕的东西放在哪边？老师示范放二次。  　　T：谁情愿来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小伙伴用的把它送到相应的地方。  　　二、幼儿操作，老师巡回观测、指导。  　　T：请小伙伴去把这些东西都送给爸爸妈妈和小伙伴，边送边说：这是╳╳，是爸爸〔妈妈、我〕用的。  　　幼儿将四周桌子上的各种物品都送到相应的地方  　　三、比较不同。  　　T：小伙伴们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？  　　出示一到两样较有明显的物品。〔如指甲油、唇彩、BP机〕  　　T：瞧，这是什么？〔鞋子〕是谁穿的？这儿呀还有，〔将另两双鞋子和前一双放在一起〕这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？〔从颜色、外形、大小等比较〕谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？  　　四、找家人都有的东西。  　　T：爸爸、妈妈、小伙伴都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？  　　五、扮爸爸、妈妈或小伙伴。  　　T：今日，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小伙伴用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想装扮谁呢？〔幼儿自由讲解并描述自己情愿装扮的角色。〕  　　幼儿自由装扮，老师指导。  　　六、呈现自己的装扮。  　　T：小爸爸、小妈妈、小伙伴们你们都装扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他装扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？〔引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观测，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。〕  　　T：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？〔去上班〕╳╳妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照看小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小伙伴你们都爱妈妈吗？  　　七、结束活动  　　T：小爸爸、小妈妈、小伙伴们，现在我们一起去做娃娃家游戏好吗？ 小班综合教案：我是爸爸3 　　班级：小班  　　目标：1、培育幼儿的独立性，提高幼儿动手技能。2、增进幼儿与父母间的情感与沟通。  　　预备：方便面盒子，调羹、各种食物〔糖、花生、鱼、虾等〕、餐巾纸、气球伞。  　　过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。  　　“你们喜爱自己的爸妈吗？今日我们来玩  　　一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？〔爸爸  　　妈妈〕做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。  　　游戏：宝宝睡觉了。  　　2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。  　　3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺  　　子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜