北京语言大学超星尔雅学习通“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课试题附答案卷1.docx

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 北京语言大学超星尔雅学习通“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课试题附答案 （图片大小可自由调整） 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 第I套 一.综合考核(共30题) 1.在教留学生疑问句时，我们不仅要向学生展示疑问句的结构形式，更需要向学生揭示各种疑问句在交际中的不同表达功能。()A.正确B.错误 参考答案：A 2.“你明天去机场接谁?”是()。A.是非疑问句B.特指疑问句C.正反疑问句D.选择疑问句 参考答案：B 3.母语教学语法的教学对象一般是()。A.小学生B.中学生C.国外小学生D.国外中学生 参考答案：AB 4.“又……又……”和“也……也……”都表示几种情况或状态并存，但有时不能替换，“又……又……”可以整合为一个短语充当某一句子成分，而“也……也……”不能。()A.正确B.错误 参考答案：A 5.“可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。()A.正确B.错误 参考答案：A 6.双音节动词重叠的形式主要是()。A.AA 式B.A一A 式C.ABAB 式D.AAB式 参考答案：C 7.从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。()A.正确B.错误 参考答案：A 8.英语中无论是哪个疑问代词都要放在句首，而汉语则不同，无论是哪个疑问代词，句中位置都和同句法成分的非疑问代词是一样的，即如作主语则在句首，如作谓语则在主语后，如作状语则在动词前，如作定语则在名词前等等。()A.正确B.错误 参考答案：A 9.“我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高，只是为了满足语法上的需要。()A.正确B.错误 参考答案：A 10.量词重叠的形式有()。A.AA 式B.一AA 式C.ABAB式D.AABB式 参考答案：AB 11.“连”字句基本的语法意义()。A.表示隐含比较B.引出极端情况C.表示处置D.表示被动 参考答案：AB 12.对外汉语教学是()研究的“试金石”， 同时也为其研究和发展提出新的课题。A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.试验语法 参考答案：B 13.对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是()。A.形式语法模式B.语义语法模式C.语用功能语法模式D.语音语法模式 参考答案：ABC 14.“可”字感叹句所表达的情形往往不在眼前，即使在眼前，也重在传达信息，我们称之为“告知式感叹句”。()A.正确B.错误 参考答案：A 15.在语义上，“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现，而“一连”除此之外，还可以表示某种动作行为或情况一直持续，所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。()A.正确B.错误 参考答案：A 16.“学校旁边有银行”和“学校旁边是银行”两者都是存现句，所以没有区别。()A.正确B.错误 参考答案：B 17.汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是()这几类。A.表示给予的B.表示取得的C.表示述说的D.表示喜爱的 参考答案：ABC 18.()比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。A.实物道具法B.对话法C.举例法D.图示法 参考答案：C 19.根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类，即()。A.限定性状语B.限制性状语C.描写性状语D.描摹性状语 参考答案：BC 20.留学生在使用成语时出现的语义偏误有()等。A.不明语义B.语义重复累赘C.使用对象有误D.不辨感情色彩，褒贬失当 参考答案：ABCD 21.强调句“是……的”中“是”经常省略，仅用“的”表示强调。()A.正确B.错误 参考答案：A 22.()只能作状语，不能作主语、宾语，也不能作谓语、定语等。A.名词B.动词C.副词D.助词 参考答案：C 23.语言教学的目的是让学生明白一些语法理论，而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。()A.正确B.错误 参考答案：B 24.单音节动词重叠的形式