小学体育水平二（四年级）《肩肘倒立》教学设计.docxVIP

小学体育水平二（四年级）《肩肘倒立》教学设计 课的设计 一、指导思想： 本课以健康第一为中心，体现新课改的核心素养，贯彻德育教育，培养学生运动兴趣，提高运动技能，增强体质，为今后学习其它的保健操类内容打好基础。 二、教学目标 认知目标：能够说出肩肘倒立的动作要领，并知道怎样保护和帮助同学 技能目标：80%以上的同学能够比较流畅地完成动作，发展学生的腰腹肌和上下肢力量，提高动作协调性 情感目标：同伴之间能够相互鼓励，主动地参与练习！ 三、教材分析： 肩肘倒立是小学生重要的技巧类学习内容，通过练习能很好的发展学生的综合力量素质，提高形体的美感，为今后学习更多更高难度的体操类项目打好基础。这个水平段（四年级）的学生对于一些动作的细节掌握起来有一定难度，所在在教学中要降低对于学生的评介标准，只要能够独立的完成动作就要及时表扬。本课重点：挺髋立腰，支撑有力；本课难点：挺髋到位，重心平稳 四、学情分析： 水平二的学生活泼好动，注意力集中时间比较短，对动作要领的理解能力稍弱，对于动作的重难点不能迅速的掌握。在教学中通过分析动作的学和练习，引导学生一步一步地掌握动作要领，引导学生挺髋立腰，通过大屏幕及时展示学生的动作过程，可以让学生清晰地了解动作，有助于学习。同时学生的综合素质存在个体差异，评价学生的时候不要用绝对成绩，可以让学生自己纵向对比，以鼓励为主。 五、教学方法： 直观示范法、单独指导法、多媒体展示法、分组练习法 六、教学流程（详细见教学课时计划） 七、课堂效果预设：预计密度：50%左右；预计平均心率：125±5次/分 课 时 计 划 年级：水平二（ 四年级） 执教教师： 　 课题 《肩肘倒立》 学习 目标 知识目标：能够说出肩肘倒立的动作要领，并知道怎样保护和帮助同学 技能目标：80%以上的同学能够比较流畅地完成动作，发展学生的腰腹肌和上下肢力量，提高动作协调性 情感目标：同伴之间能够相互鼓励，主动地参与练习！ 学 习 内容 1．《肩肘倒立》 2．综合体能练习 重 难 点 重点：挺髋立腰，支撑有力； 难点：挺髋到位，重心平稳 器材 体操垫子多个、多媒体设备、播放器一套 教学过程 结 构 环节目标 授课内容 教与学的活动 组织形式与要求 时 间 开始部分 准备部分 第一环节：准备 落实课堂常规，集中学生课堂注意力，排队案例隐患 第二环节：热身 预热身体，充分活动各个关节和韧带，调动学生参与练习的兴趣，为下一步学习打好基础。 一、课堂常规 1.师生问好。 2.宣布本课内容、激发兴趣 3.安排队形 二、热身活动 1.慢跑练习，听口令快速反应 2.教师带领做热身操练习 3.简单的拉伸练习 教师： 教师组织课堂常规，注意检查课前安全问题 学生：规定时间内整理好队伍，注意力集中，精神饱满。 教师：教师领做，参与其中。 学生：学生模仿练习，保持间隔、注意节奏。 组织队形：如图1 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇ ★ 组织队形： 绕垫子跑。 要求：注意安全，认真模仿，动作要求节奏明确，动作舒展。拉伸练习时提醒学生注重头部活动。 6 | 8 基本部分 基本部分 第三环节： 1.提高学生自主合作练习的能力，同时教师通过示范简单的组合动作激发学生的学习和练习兴趣 2.通过教师讲解、示范动作，引导学生进行分解动作练习，循序渐进，体会立腰挺髋动作要领，并能尽量做到重心平稳。同时引导同学之间相互帮助，友好相处，共同进步。 一、体验立定跳远 1.根据学生自身水平设计垫子的间隔，不断提高难度。 二、讲解、示范完整动作，学习动作。 1.原地体会蹬地练习 2.分小组自主练习 3.学生示范、展示及师生评价 4.游戏练习：“找垫子” 教师： 1．示范一套简单的组合动作 2．指导和引领学生重点观察哪些方面 3.分解动作示范，并简单讲解动作要领 学生：认真体验尝试，积极练习 教师：1.利用口号引导学生统一练习 2.教师巡视，帮助指导学生练习 3.巡回指导，提醒安全，主 4.及时纠错 1．对于立腰有难度的同学加高肘关节的高度 2.对于那些脚尖没有充分立起来的同学，让同伴用手引导学生脚尖向上伸。 3.引导学生统一练习，并能引导学生正确的评价 组织队形： 如图 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇ 要求： 前后四人一组 6 | 8 组织队形： 1.前后二人一组 2.保持一定距离的队形练习 3.单独布置部分场地给需要单独指导或单独练习的同学 12 | 14 6 第五环节：增强体能，配合上、下肢及腰腹肌肉的练习。 体能练习 教师播放音乐，并陪同学生一起进行练习 学生：认真听讲，积极参与，注意安全。 组织队形： 在指定场地范围内进行练习。 6 | 8 结 束 部 分 第六环