《功能复合膜材料》课程教学大纲.docxVIP

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《功能复合膜材料》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 功能复合膜材料 Functional Composite Film Material 课程编码 MAT422721020 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 本研一体化班(材料科学类) 授课语言 中文 先修课程 有机化学、元素无机及分析化学、高分子化学 课程简介 (限选) 该课程是材本研一体化班(材料科学类)专业选修课程。复合膜材料在目前急需解决的能源和环境问题,有着重大的应用潜力。相对于传统的分离技术,膜分离过程具有低能耗、高效率、易操作和连续工作等优势,符合国家可持续发展的要求。通过本课程的学习,主要使学生掌握水处理膜材料、气体分离膜、渗透汽化膜、电池隔离膜、光电膜等膜材料以及膜技术领域的现状和进展。熟悉新型膜材料制备技术、膜集成技术以及高性能膜材料和膜技术的典型应用案例。具备设计和制备特定功能复合膜材料的能力。 This course is an elective course for the integrated class of material-based research (Material Science). Composite membrane materials have great application potential in the energy and environmental problems that need to be solved urgently. Compared with traditional separation technology, membrane separation process has the advantages of low energy consumption, high efficiency, easy operation and continuous work, which meets the requirements of national sustainable development. Through the study of this course, students can master the current situation and progress of membrane materials such as water treatment membrane materials, gas separation membrane, pervaporation membrane, battery isolation membrane, photoelectric membrane and membrane technology. Familiar with new membrane material preparation technology, membrane integration technology and typical application cases of high performance membrane materials and membrane technology. Ability to design and prepare specific functional composite membrane materials. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握膜及膜分离技术的基本概念,了解国内外膜分离技术的发展现状及存在的主要问题。掌握水处理膜材料、气体分离膜、电池隔离膜、光电膜等膜材料的最新研究进展。 是 2 M2 目标3:掌握不同膜分离过程的基本理论及影响因素,具备设计和制备特定功能复合膜材料的能力。 是 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 概论 本章重点难点:掌握功能复合膜常见的种类及应用领域。 / / 2 课外阅读 2 1.1 膜的分类 水处理膜、气体分离膜、渗透汽化膜、特种分离膜、民生膜等 M2 1 讲授 / - 3 1.2 膜技术的工业应用领域 水资源领域、能源领域、生态环境领域、传统产业改造 M2 0.5 讲授 / - 4 1.3 膜技术发展状况 膜技术发展历史、现状、与展望 M1 0.5 讲授 / - 5 第2章 水处理膜与膜过程 本章重点难点:掌握水质净化膜、海水淡化膜以及污水处理膜的特点及制备方法。 / / 2 课外阅读 6 2.1 水质净化膜 水质净化膜的发展历

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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