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小班美术帮兔阿姨修路教案反思 活动目标 ： 1、愿意和觅音熊一起修路，体验成功带来的快乐。 2、能够恰当辨识三角形、圆形和正方形等平面图形。 3、能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配。 4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备工作： 1.材料准备：ppt、《动物狂欢节》片段、纸制小路（上面镂空圆形、正方形、三角形）、圆形、正方形、三角形、每人两个篮子（内装三角形、圆形、正方形若干） 2.经验准备工作：对正方形、圆形、三角形有所经验。幼儿看完《动物狂欢节》 活动过程： 一、用故事引发幼儿兴趣，唤起幼儿协助觅音熊的性欲。 1、演示觅音熊和房子图片。 师：这就是谁？我们一起来看一看另寻音熊和爸爸的新家吧。 引导幼儿观察房顶、墙、门是什么形状的。 幼儿：房顶就是三角形的、墙就是正方形的、门就是圆形的。 （觅音熊的出现立刻吸引了孩子们的注意力，老师一说去看觅音熊和爸爸的新家孩子们都很兴奋，在老师的引领下孩子们都能辨识三角形、圆形和正方形。） 2、唤起幼儿协助觅音熊的性欲。 师：风怪抓走了狮子大王，我们和觅音熊他们一起去森林之心把狮子大王救出来吧！ 幼儿：不好。 （爱帮助人是幼儿一个良好的品德，听说要去帮助觅音熊，孩子们都很乐意） 3、模拟风怪刮风后毁坏的道路。 师：路怎么了？有些什么形状的坑？走在有坑的路上会发生什么事？觅音熊他们应该怎么办，请你帮他们想想办法。 幼儿a：跑在存有坑的路上可以跌倒。 幼儿b：可以把路给补好。 （“道路”一发生，孩子们就七嘴八舌的说道了出来，“路坏了”“路上存有洞”，当老师明确提出“跑在存有坑的路上可以出现什么事？”时，孩子们马上运用自己的生活经验想起了可能将出现的事情，也想起了很多的办法，有的孩子说道“可以把路迁调出来”，有的孩子说道“用针线给它缝起来”除了的孩子说道“打听石头把路修通”……在这个环节，孩子们较好的运用了自己累积的生活经验去化解碰到的问题。） 4、引导幼儿大胆说出自己的办法。 二、游戏“修路”。 1、带领幼儿来到布置好的森林之路，幼儿尝试用各种图形进行匹配，完成修路的操作。 师：路上存有什么形状的坑？存有哪些形状的石块？我们一起来修路吧。 指导重点：引导幼儿找出最快进行匹配的方法。 （教师给孩子们准备工作了修路的工具箱——摆存有三角形、正方形和圆形的篮子。走进森林之路前面，教师恳请孩子们去拿起至了工具箱，看者“路”上的坑和手里的工具箱，孩子们迫不及待的已经开始了“修路”。） 2、请幼儿说说自己修路的方法，总结出修路的方法。 幼儿a：把石块放到洞上就修通了。 幼儿b：把三角形的石块放在三角形的洞那里。 幼儿c：把小的圆形放到小的那个圆形的坑那里。 …… 师总结：必须大小、形状都一样的石块就可以把路修平。 （孩子们有类似的生活经验，在教师的引导下，基本都能进行匹配。最后教师再进行总结，这样孩子们的累积的经验就更加的系统。） 3、率领幼儿跑往“森林深处”，再次修路。 师：路是什么颜色？路上有些什么形状的坑？有什么形状的石块？一起把这段路修好吧。 观测重点：幼儿修路的方法。 重点提问：这一块为什么不合适？是哪儿不合适？你为什么用这一块？等等 （森林深处的路就是一段彩色的存有坑的路，教师轻易明确提出问题鼓励孩子们观测道路的颜色、坑的形状。存有了前一次积极探索的经验，再加之对道路的仔细观察，孩子们马上就想起了修路的办法，立起了毁坏的道路。） 4、一起检查路是否修平，重点观察匹配错误的坑，请幼儿说出为什么错了，并找出正确的进行填充。 （检查路况，既可以使孩子们检验自己相匹配的图形与否恰当，如果不恰当还可以及时的加固恰当。孩子们在这个过程中体验至了顺利修路的欢乐。） 五、结束部分：庆祝修路成功 师：路修通了，狮子大王返回森林里，于是，动物狂欢节已经开始了。我们一起动起来吧！ （伴随着《动物狂欢节》视频片段的播放，孩子们和视频里的动物们一起狂欢起来，动物们庆祝狮子大王回到森林，小朋友们庆祝自己成功的修好了道路，结束环节和整个活动情境相呼应，为活动结束画上完美的句号。） 活动延展： 和父母一起找找生活中还有些什么需要“修补”的地方，想想可以用什么修好。 活动思考： 俗话说“兴趣是最好的老师”，本次活动教师抓住激发幼儿兴趣