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大班音乐活动十个印度小孩教案 设计意图： 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲《ten little indian children》，能大声地用英语来演唱。 2、备考双语单词one——ten，可以与数字1——10相对应当。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、讨厌观赏儿歌，可以大胆地朗读。 5、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。 教学重难点： 1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。 2、自学代莱乐曲《ten little indian children》，初步掌控歌词与旋律。 活动准备： 1、印上英语单词one——ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、图画存有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little。 5、幼儿人手一个大背包，包内摆存有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2 以旅游售票的游戏引入，备考数字1—10的英语单词。（播出背景音乐） t：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！letgo! （跟著音乐搞直观的律动） t：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ （幼儿展开买票入场游戏，根据票上的英文打听座位上的数字相匹配） t：小朋友都找到座位了。ok！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。do you understand? ok! you pleas! （幼儿用嘹亮的声音算出车票号码，教师根据幼儿所报号码展开录入，并制止个别幼儿的发音。） t：ok! very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。） 二、基础部分： up2 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性的方式带出主题。 t：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多india children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！hello, india children. t：掏出你们的照相机给他们视力表照片吧。（形象性的做手势照相） 2、初步熟悉歌词。 t：大朋友们我们上车了。使我们去数一数这里存有几个indian children. （师生一同用英语进行点数） t：ok！ten indian children. 现在恳请你们来看一下我拍摄的照片，不好吗？（边出具图片边恳请幼儿讲出照片上存有几个小孩） 非常棒，indian children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说…… t：老师晓得你们的英语学得非常棒，恳请你们把旁边的中英文短句张贴放到适当的照片下。（将幼儿分成两组展开相匹配） t：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。 t：哇，你们都对了，真难受。我们把他串成出来念不好吗？ （按照顺序读短句1—2遍） 3、重新认识小节线，初步熟识歌曲旋律。 t：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。 （教师在图片之间摆上小节线，并在有关地方摆上印上india 的卡片，仿效完备的歌曲展开排放量） t：请睁开你的眼睛。pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？ t：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称作小节线，在照片之间加之小节线就变为了一首歌曲。 4、学唱歌曲。 （1） 教导师范演唱，幼儿聆听歌曲旋律。 t：请小朋