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小班语言小鸡过河教案反思 小班语言小鸡过河教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的，引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小鸡过河教案吧。 活动设计： 为了同时实现早期写作的教育目标，同时实现“以幼儿写作居多”，“以幼儿发展为本”的思想，我根据中班幼儿语言发展规律及写作能力发展的特点，设计了写作活动《小鸡过河》，从而设计分解成本次活动。 活动目标： 1、介绍故事《小鸡过河》，自学礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿积极主动整体表现自己，体验顺利的欢乐。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。 活动重点： 发展幼儿语言，教育幼儿存有礼貌、快乐动脑。 活动准备： 1、电脑课件：小鸡过河。 2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿看看课件，观赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手扎小手，一同回去郊游。 2、幼儿唱小鸡的歌。 二、展开部分： 1、分析理解故事 (1)第一条河：小鸡能够过河吗?为什么?长颈鹿怎样协助小鸡过河的?小鸡说道了什么?长颈鹿怎么说?(自学礼貌用语) (2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语) (3)第三条河：小鸡能够过河吗?为什么?小鸡必须自己想要办法过河，存有什么不好办法呢?(幼儿提问) 2、幼儿完整欣赏故事。 (1)介绍故事的名字，回答：你讨厌谁?为什么? (2)幼儿说一说自己的本领。 三、完结部分： 幼儿和小动物做朋友，出去玩。 活动思考： 本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。 协助幼儿学会把握住图中的关键元素，例如：人物、景物等的变化，并恳请幼儿学会思索图与图之间的联系，锻炼身体幼儿看看图骂人中对故事情节和寓意的认知，通过孩子主体自学的过程，发展幼儿自身能力，达至教育效果。