《管理学》领导方式理论教学课件.pptVIP

《管理学》领导方式理论 领导理论可以分为三类：领导性格理论（特质理论、品质理论。） ，领导行为理论，领导权变理论。 一、勒温的领导方式理论 勒温认为存在三种极端的领导方式： 1.专制式领导方式 专制式领导方式是指领导者习惯以力服人，即以权力和强制命令让下属服从的领导方式。 2.民主式领导方式 民主式领导方式是指领导者通过以理服人，以身作则来实施领导的过程。 3.放任自流式的领导方式 这是一种极不负责任的领导方式。其特点是领导者对工作事先无布置、事后五检查，权力完全给予下属，一切顺其自然，没有任何章程来约束下属行为。 二、领导连续统一体理论 美国学者罗伯特·施南鲍姆和沃伦·施密特认为领导方式是多种多样的，按领导者授予下属自主权程度划分，从专制型到民主型之间，存在多种过渡型方式。根据这种认识，1958年他们提出了“领导方式的连续统一体理论” 这一理论描述了从主要以领导为中心到以下属为中心的一系列领导方式，这些领导方式随领导者把权力授予下属的程度而不同。 一个适宜的领导方法取决于环境和个性。 强调领导方式具有开放系统的性质。 影响领导者选择领导方式的主要因素有： 1.领导者的个性 2.下属的素质 3.情境因素 三、管理系统理论 美国心理学家，行为科学家利克特提出的，也称管理系统理论，或支持关系理论，他通过对数百个组织机构的研究，把领导方式归为以下四种类型： 1.剥削式的集权领导方式 2.仁慈式的集权领导方式 3.协商式的民主领导方式 4.参与式的民主领导方式 他认为，第四种方式在制定目标和实现目标方面是最有效的。 利克特的“工作中心”与“员工中心”理论 领导者以关心生产及关心人员导向而分类 工作导向型：领导者关心生产，以工作为中心，重效率。 员工导向型：领导者关心人员、关怀员工，重视员工的满意度。 四、领导行为四分图理论 这一理论从体制和体谅两个层面研究领导者的行为。 体制是指组织设计、明确权责关系、确定工作目标、交代任务的方式等； 体谅是指建立相互信任的气氛、尊重下级意见、注意同下级的感情等。 高度体谅低度体制、高度体谅高度体制 低度体谅低度体制、低度体谅高度体制 1.关心任务型 2.漠不关心型 3.关心人际关系型 4.双高关心型 五、管理方格图理论 美国德克萨斯州立大学心理学教授布莱克和莫顿在1964年出版的《管理方格图 》。 方格图上的纵轴表示对人的关心，横轴表示对生产的关心。1，1型－－贫乏型管理 ； 9，1型－－任务型管理 ；1，9型－－乡村俱乐部型管理 ；5，5型－－中游型管理 ；9，9型－－群体合作型管理 。 管理方格理论 1.贫乏式管理（见图中方框1.1） 领导者用最少的努力来完成工作任务和维持人际关系，对生产和下属几乎都不关心，显然这是最糟的领导方式。 2.任务型管理（见图中方框9.1） 领导者只关心生产任务如何完成，很少关心下属的情感与上下级之间的关系。因此，领导作风非常专制。 3.俱乐部式管理（见图中方框1.9） 领导者太重视人际关系，而忽视生产任务的完成，致使组织目标往往难以实现。因此这也不是一种理想的领导方式。 4.团队式管理（见图中方框9.9） 领导者对生产任务对人都很关心，努力做到把下属的需要和组织的需要结合起来，在组织与下属之间建立“命运共同体”并通过授权积极吸引下属参与管理，来调动下属的士气。因此，一般情况下，上下级之间的关系良好，生产效率最高。 5.中间型管理（见图中方框5.5） 即领导者对生产任务，对人都比较关心。相比较1、2、3种情况而言，这种领导方式是比较好的领导方式。但这种方式缺乏创新精神，只追求正常的效率和比较满意的士气。 六、费德勒模式 菲德勒认为，领导者的效能取决于群体的工作环境、领导者的风格和个性，以及领导方法对群众的适合程度。这一理论认为，对一个领导者的工作起影响作用的三个基本方面是职位权力、任务结构和上级－下级关系。 按照这个三维结构模式，根据这三种因素的情况，领导者所处的环境从最有利到最不利，共分为八种类型。其中，三个条件齐备的是领导最有利的环境；三者都缺的是最不利的环境，领导者所采取的领导方式，应该与环境类型相适应，才能获得有效的领导。 菲德勒的研究表明，在最不利和最有利两种情况下，采取“任务中心”的指令型领导方式效果最好；而在中间状态的环境下，采取 “以人为中心”的宽容型领导方式效果最好。 菲德勒领导类型与情境变量之间的关系 七、途径——目标理论 所谓“路径—目标”是指有效的领导者既要帮助下属充分理解工作目标，又要指明实现目标所应遵循的路径。 路径目标理论为目前最受推崇的领导理论，此理论是由豪斯发展而成，是一种权变模式的领导理论，该理论认为领导者的工作是明确指明实现工作目标的途径，为下属排除实现目标过程中遇到的障碍，帮助下属达到