课程与教学论形考一答案.pdfVIP

《课程与教学论》第一次形成性考核回答： 答：1.个人学习计划 （初稿）及修改意见 我是一位小学老师，所从事的是语文教学，语文是一门理论性较强的学科，但在小学语 文教学中，我们不能光讲枯燥的理论而不顾学生的心理实际，如果这样，自己的教学肯定会 失败的。语文作为一门课程，它应该有科学教学论的指导，而课程与教学论这门课程正好为 我的工作提供了更好的理论依据，为我日常教学工作指明了较为明确的理论目标，为我的工 作提供了更好的方法的指导。 我在学校担任语文教学，目前，语文课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大 的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学 科，这种差异在语文堂教学中表现得尤为突出。同一个班级中，有的学生在某些方面已经高 于老师，也有的学生可能从来没有接触过计算机。这种个体差异给老师的课堂教学带来了巨 大的困难。通常使用的 “一刀切”的教学内容和教学方法，会使有的学生 “吃不饱”、有的 学生 “吃不了”。久而久之，学生的学习主动性、积极性受到很大的压抑，学生的创造能力 受到了极大的束缚，学习就会变成一件“苦差事”。因此，“一刀切”的教学模式与学生的个 体差异所形成的尖锐矛盾亟待解决。 未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与发展都必须进 行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育作为终身学习的奠基阶段，必须把学 生培养成能够进行自主学习的人，才能满足学习型社会的需求。因此，我国新一轮基础教育 课程改革着重强调要使学生能适应终身学习的要求，具有适应终身学习的基础知识、基本技 能和方法，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”。自主学习 正是适应了未来社会对学校教育的要求，它的重要作用被凸显出来。自主学习，顾名思义， 就是指不依赖于别人，独立自主的学习。自主学习的能力则是指学习者在学习过程中表现出 来的综合能力。拥有这种能力的人，首先要具有强烈的求知欲，能够合理地安排好自己的学 习活动，其次要具有刻苦钻研的精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的分析与评价。 有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动 探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。有关专家认为：21 世纪的学生要 学会四种本领(即学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存)，其中“学会求知” 是基础。并认为：“21 世纪的文盲不再是不识字的人，而是不懂学习的人”。 社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识 越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。作为一名老师，我越来越觉得以前所 学的知识已经远远满足不了现在新课程教学的需要，急需要用新的理念来更新自己，因此， 我制定自主学习计划如下： 一、要保持一个良好的学习心态。 我们都知道，一个良好的心态，无论是对于生活还是工作和学习都是非常重要的。而 处于工学矛盾中的我们，难免会遇到各种挫折，挑战我们的自信心与毅力，这时就要求我们 必须学会自我调节，建立一个积极上进，乐观从容的心态。这样才能更好的坚持下去。 二、要充分利用好课上和课下的学习资源 因为电大 “以自主学习为主，面授辅导为辅”的特点，所以在认真接受面授辅导的前提 下，还要学会充分利用好电大提供的网络学习资源，也可以去BBS 上和老师或同学们进行 交流和讨论，加深对所学内容的理解。 三、经常进行学习交流，积极参加小组学习 学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、E-mail 、语音教室、电话等等。我们小组成 员经常在一起学习，讨论，交流，互相鼓励，共同提高，共同营造良好的学习氛围，携手并 肩向着胜利得高峰攀