中班科学活动谁吸水多教案反思.docxVIP

中班科学活动谁吸水多教案反思 中班科学活动谁吸水多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实验观察不同材质的物品是否能吸水，培养看图进行实验的能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看谁吸水多教案吧。 活动目标： 1、通过实验观测相同材质的物品与否能够变硬。 2、培养看图进行实验的能力。 3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、人一份实验材料：毛巾、海绵、卫生纸。 2、幼儿用书 活动过程： 一、情境导入，引起兴趣。 1、教师故意上装不小心把水淋在桌上，引导幼儿想要办法。 教师：呀!水洒到桌上了，桌子上湿湿的，怎么办呢? 2、鼓励幼儿悖论哪些材料可能将变硬。 (布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等) 教师：老师还增添一些材料，猜一猜哪些材料能够协助我们变硬?(幼儿猜测) 教师：咦!桌子上的水哪里去了啊? 3、教师抽走物体上的水，使幼儿观测。 教师：××真的能将水吸走。 二、搬迁幼儿生活经验，猜生活中存有哪些物品可以变硬。 教师：想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的呢?小朋友的想法