青岛版一年级上教案第一单元第1课时.docxVIP

第一单元 快乐校园 一、教材分析 这部分教材是生习数最基础的知识之一，也是小生习数的开始。本单元是习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养生习数的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入儿童的年龄特点和认知规律，为生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让生感受到数于生活。 本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统习10以内数的知识。同时，培养生初步解决问题的意识和能力。 二、教内容： 10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。 三、教目标： 能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。 2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的含义，并会比较10以内数的大小。 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验习数的乐趣。 四、教重点、难点： 1、结合图片正确的数出数量是0——10的各数。 2、会认、读、写0——10各数。 3、形成初步的位置观念，认识基数与序数。 五、教措施： 1、让生对数习活动产生亲切感，体验到数就在身边。 2、教师要鼓励引导生自主发现问题、提出问题，通过合作探索解决问题。 3、充分利用自主练习，扩大习空间。 4、让生在具体情境中逐步建立数感和符号感 5、发挥评价的作用，激励生的习。 六、课时安排： 准备课 ： 1课时 快乐的校园 ： 4课时 第一课时 课题 海底世界——数数 个性化 修改 教目标： 1、基础目标：通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数 2、能力目标：在数数的过程中，逐步培养生良好的观察能力。 3、道德情感目标：通过生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯。 二、教重难点： 1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。 2、在数数的过程中，逐步培养生良好的观察能力。 三、教准备： 教师：PPT 四、教设计： （一）导课： 同们,我们山东青岛有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩.大家要仔细的观察。看看海底都有些什么?他们有分别在哪呀?让我们快去看看吧!在图上找出相应的答案，生示范数数。 （二)教数数： 1、教师指导,让生由“物”到“量”深入的观察，陆续数出各种物体的个数，注意数的顺序、方法、养成良好的数数习惯。 （1）、仔细观察，看看海底都有些什么？（同桌交流。） （2）、谁告诉大家你都认识了哪些动物？（生说出动物的名字，教师在黑板上板书这种动物的名称，并按数量多少排列位置的先后。） （3）、数数自己最喜欢的动物有几只。（指几名生到黑板上指着投影数一数。在数的过程中有意识的指导生有顺序的数，并渗透有关位置的知识，让生不但数清数量，还要清楚所数动物在图中的位置。） 2、 生独立数数 （1）、你还想数什么？抓紧时间，比一比谁数得最准确。 （2）、汇报数数情况，教师板书并写上相应的数字。 3、 生活动：数一数螃蟹有几只脚？海星有几只角？ （三）联系生活，练习数数。 1、可让生观察自己组中成员，男生和女生各有多少人。初步掌握方法。 2、带领生到户外观察一下校园，让生根据掌握的习方法，也“数一数”。 3 、让生观察一下周围都有什么？可以用几个小圆片表示？所以他们都有几个？ （四）教师小结： （指板书）今天老师和小朋友们在海底世界都认识了哪些动物？它们各有多少只？我们一起再数一数。 课后作业： 数一数家中有哪些东西？都有几个？ （六）板书设计： 课后反思：