人教版六年级数学下册第二单元教案.docxVIP

第二单元百分数(二) 第一课时 折扣 教内容 第8页 例题1 教目标： 1、让生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。 2．能熟练地把折扣写成百分数。 3．正确解决有关折扣的问题。 教重点：理解“折扣”的意义并掌握正确的计算方法。?教过程 创设情景，导入新课。 师：同们，每年圣诞节的时候，商场都会举行小各种促销活动，你们知道商家为了招揽顾客，会采取哪些促销手段？ 生汇报：买一百??送二十，打折等。 师：很好，有些同提到了打折，那么我们去购买打折的商品，是比原便宜了还是贵了？ 生交流。 看样子同们对打折有了一定的了解。商家有时候降价出售商品，就叫打折扣?销售?，俗称打折。（板书） 今天我们就习与我们生活紧密相关的数问题-----折扣。 二、自主习，探索新知。 理解折扣， 课件出示第8页商品促销主题图。 师：同们想一想，这里“电器九折”是什么意思？其他商品八五折有事什么意思？ 生小组汇报。 教师点评总结：九折就是按原价的90%出售，那八五折就是按原价的85%出售。 商品打几折出售就是按原价的十分之几或百分之几十出售。（课件出示题目） 2.自主探究。 课件出示例题，请大家阅读题目并思考 师：第一题的打八五折是什么意思？打了八五折时候价格变成多少呢？ 生回答，教师板书。 （1）180×85%＝153（元） 请同们再算一算，爸爸买这辆自行车少花了多少元？买这辆自行车，爸爸实际只花了多少钱？ 生独立计算，指名汇报。 接下请大家阅读第2题， 生独立计算，教师指名汇报。 板书：（2）160×（1-90%）＝16（元） 3.归纳总结。通过刚才解决的折扣问题 ，你能总结出与折扣问题相关的一些量以及他们的关系吗？ 生交流，教师总结：现价=原价×折扣 实践应用，巩固新知。 1、第8页做一做。 生独立完成并说出各折扣表示的意思，再全班集中校对。 四、课堂总结 生谈谈习本课有什么新的收获。 教反思 第二课时：成数 教内容：第9页 教目标： 理解成数的含义，会进行成数与百分数之间的相互改写。 能应用成数进行简单实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用。 教重难点：能应用成数进行简单实际问题的计算 教过程： 情境导入。 同们，你们见过农民伯伯们秋收吗？ 生相互交流。 同们想一想，如果这一年的雨水不足导致旱灾，农民伯伯的收成会怎么样？ 大家知道吗？我们农民伯伯常常会用成数表示农业收成，如果这一年的收成比上一年多，那么他们会说这一年增产了几成；如果收成比上一年少，就会说减产了几成，那么增产几成究竟是增产了多少呢？ 课件出示第9页第二段文字，生阅读、讨论。 师：很好，同们很聪明，接下我们就习成数。（板书课题） 探索新知 课件出示练习。 填填 一成=十分之（ ）=（ ）% 三成五=十分之（ ）=（ ）% （ ）=十分之（　　）＝２５％ 请同口头回答，教师点评讲解。 归纳总结：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。几成表示十分之几，即百分之几十。 ２、课件出示第９页例题２主题图 组织生读题，提问“节电二成五”说明什么？ 生汇报：节约了２５％的电。 生独立思考，列出算式，教师指名汇报。 　　３５０×（１－２５％）＝２６２.５（万千瓦时） 生对比检验自己的答案是否正确。 巩固练习。 完成第９页做一做 总结提升。 同们，你们还知道哪些关于成数的知识呢？ 教反思： 第三课时：　　税率 教内容：第１０页 教目标： 使生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义。 使生会根据具体的税率计算税款。 教重难点：掌握税额的计算方法。 教过程： 复习旧知。 前面两节课我们分别习了折扣和成数的概念，以及关于它们的一些实际问题的计算。下面我们通过一些练习复习折扣和成数。 课件出示练习题 （１）原价是１０元的铅笔盒，现在７折出售，现价比原价便宜多少元？ （２）一块菜地去年的收成是４１.６吨，今年比去年多收了二成五，今年的收成是多少吨？ 生独立完成，然后教师讲解。 师：今天我们再习一个与百分数有关的概念——税率 探索新知 组织生阅读第１０页第一、二自然段，说说什么是纳税？ 生通过阅读集体回答。 认识税率。 　纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样，应纳税额与各种收入的比率叫税率。一般是由国家根据不同的纳税种类定出不同的税率。 师：通过刚才的阅读，你能列举哪几种税收？请说出这些税率的计算方法。 小结：消费税税率＝应纳税额÷消费额　　　　　营业税税率＝应纳税额÷营业额　　等等 计算税款。 课件出示第１０页例题３ 组织生读题，引导提问： （１）这里的５％表示什么？ （２）求应缴纳营业税款是多少，就是求什么？ （３）同们独立思考 独立完成后，教师集中讲解 板书：３０×５％＝１.5（万元） 巩固练习