优质课一等奖高中政治必修一《发展社会主义市场经济：价格》教学设计.docVIP

《发展社会主义市场经济：价格》教学设计 【一】 考情分析 1.从知识的考查看：本专题考查凸显了一条主线，把握了两个核心，抓住了三个难点，明确了四个概念。试题考查立足居民生活变化这一条主线，把握价格与消费两个核心知识点，凸显货币的本质、单位商品价值量的计算、影响居民消费水平变化的因素三个难点，重点考查货币、外汇、消费结构与消费观四个概念。 2.从试题呈现方式看：实现了由单一化向多样化转变。从试题类型上看，选择题基本上还是以体现说明类、计算类、原因依据类、措施类和意义类为主。非选择题多以原因类、措施类为主。但是，图表类试题逐步成为考查的主流，2012年出现8个图表，2013年出现8个图表，2014年出现11个图表。 【二】复习目标 进一步巩固基础知识，突出高考高频考点；进一步沟通知识联系，构建合理的高考知识网络；进一步提升学科能力，强调知识的调动和运用；进一步拓宽答题思路，培养学生的综合思维能力；进一步关注重大热点，提升学生分析解决现实问题的能力。 【三】复习方法 学生自主探究法；教师启发式讲解法；分组讨论法 教学过程： 活动1【活动】第1步　　知识回顾　　　扫清障碍 课前任务：课前将学生分为3个学习小组，每个学习小组负责一个学习任务。老师将事前准备好的学习材料和学习任务及要求分发给学生。 情境一（菜市场的对话一）：王阿姨中午想吃饺子，因此她来到菜市场打算买些五花肉回去做饺子馅。 王阿姨：最近猪肉真便宜，2011年一斤五花肉大概要15到16元，现在10元就能买到很好的一斤五花肉，真是太划算了！不过，为什么猪肉的价格会下跌这么多呢？ 肉店老板：主要是养殖场里养的生猪太多了，市场供应量一大，价格自然就跌了。不过我想猪肉的价格在怎么下跌，应该也不可能下降到2、3元一斤吧！ 王阿姨：那肯定不会，饲养一头猪是要耗费不少时间和精力，即使现在猪肉的供应量大于需求量，也不可能下降到2、3元一斤。 任务一：猪肉的价格为什么会持续下跌？ 为什猪肉价格不能无限下跌？（是什么） 情境二（菜市场的对话二）： 肉店老板：猪肉价格的持续下跌，乐坏了你们消费者，却苦了养殖户，他们一头猪就亏大概三五百元，很多中小养殖户纷纷减产或退出养殖业。 阿姨：呵呵！猪肉价格下降，我们老百姓确实很高兴。 任务二：为什么不同的人对猪肉价格的下跌有不同的观点？（为什么） 情境三（菜市场的对话三）： 肉店老板：不过猪肉这样持续下跌也不行啊，政府应该采取措施来稳定猪肉价格。 王阿姨：也是啊！呵呵！一直聊天，差点把正事给忘记了，老板给我称两斤五花肉吧。 任务三：政府应该如何稳定猪肉的价格？（怎么办） 学生展示任务完成情况： 教师根据学生展示情况，进行点评和总结。 【考点总结】 1．影响价格的因素 (1)价值决定价格。 (2)供求影响价格。 (3)其他因素：货币本身的价值、纸币的发行量、国家宏观调控政策、热钱炒作、自然灾害、战争、哄抬物价等也会引起价格的变动。 注意：“价值决定价格”和“供求影响价格” (1)价值和供求共同影响商品价格的变动，这一影响是价值规律发挥作用的表现。一个合理的价格应既反映价值，又反映供求。 (2)价值和供求在价格形成的过程中地位不同，价值决定价格，是基础性的影响。供求对价格的影响是常见的、多变的，不是基础性的影响。任何时候都不能说“供求决定价格”。 2．价格变动的影响 对生活的影响： (1)一般说来，商品价格变动会引起商品需求量的反方向运动，引起商品供应量的正方向运动。 (2)价格变动对不同商品产生的需求弹性是不同的，生活必需品的需求弹性比较小，高档耐用品的需求弹性比较大。 (3)当某商品价格变动时，该商品需求量的变化与它的互为替代商品需求量的变动呈反方向运动，与它的互补商品需求量的变动呈正方向运动。 对生产的影响： 调整产量。 调节生产要素的投入。 活动2【练习】第2步　　　高考感悟　　　明确考向评论 一、本考点常考的客观题型： 1、曲线类选择题 【考点整合提升】 生产生活中的价格变动曲线（PPT展示） 【迁移训练】 曲线选择题（PPT展示） 2、计算类选择题 【考点整合提升】 1、正确理解商品的价值量、价值总量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系（PPT展示） 【迁移训练】 计算类选择题（PPT展示） 二、本考点常考的主观题型 [答题模板] 有关“价格变动与物价稳定”的命题 1.设问模式 (1)×××价格不断上涨(下降)的原因？ (2)政府为稳定物价所采取措施的经济生活依据是什么？ (3)从经济生活角度看如何稳定农产品价格，保障人民基本生活？ 2.答题要素 (1)价格变化的原因？ 提示：价值＋供求＋纸币发行＋市场缺陷＋经济政策 ①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高； 价值量越小，商品价格越低。 ②供求影响价格：供不应求，价格上升；供过