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中班主题区域活动在农场里教案反思 活动目标： 1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。 2、培育幼儿对小动物的爱好之情。 活动准备： 动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡， 矿泉水瓶做兔子， 方便碗做小猪等。 活动过程： 1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。 2、幼儿按意愿步入各区美工区：用矿泉水瓶剪兔子，再张贴上眼睛，嘴巴，鼻子。 用绳子系则马尾巴，再用大夹子卡住马身体。搞马腿 用大学碧瓶剪大公鸡，幼儿给公鸡搞鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾 用绿色纸折冲蛙， 剪贴荷花。 用腊光纸卷堞小猫。 便利碗制作小猪。美工区制作的动作可以送进家禽，家畜的家（建筑区）冲蛙、荷花可以放进池塘 结构区：构建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物构建大池塘，里面放进小鱼、青蛙，迷你游戏钓鱼的游戏。益智区1家禽家畜分类，福兰县后送进结构区2动物积木音乐区：歌演出《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、合唱《走路》、律动《大公鸡》，节目交卷后小各区慰问演出。角色区：动物门诊，专门给小动物就医，大摄像师， 给至参观农场的人照相。 3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相， 表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。 4、幼儿和老师一起安顿，整理玩具 ，完结。 活动反思： 音乐就是一门极具创造性的艺术，而音乐活动都能够为幼儿提供更多发展创造精神和缔造能力的机会。在幼儿园中音乐缔造能力培育方面的建议就是“乐意参予即兴缔造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的充分发挥就是评价创作教学与否赢得实效的主要依据。 《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。 此次活动唯一严重不足的就是存有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混为一谈，虽然我制止了一下，但效果并不较好，这也许就是我班幼儿语言能力强，又就是全班幼儿一起听课的原因吧，我坚信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能够弄错的。不过我真的整个活动效果要是。