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大班数学学习相邻数教案反思 大班数学学习相邻数教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，发展幼儿的比较能力和思维的灵活性，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看学习相邻数教案吧。 设计背景 《自学相连数》就是幼儿教育大班的一节数学活动，就是使幼儿使幼儿正确理解相连数，掌控10以内的相连数。 通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 自学与同伴亲善相处、合作游戏的方法，唤起幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、使幼儿正确理解相连数，掌控10以内的相连数。 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 3、自学与同伴亲善相处、合作游戏的方法，唤起幼儿对数学的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 教学重点：晓得相连数的概念，掌控10以内各数的相连数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动准备工作 活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、（播出回去郊游音乐）。苹果队的小朋友按1——10的顺序交卷队，并大声讲出自己手中卡片的数字就是几。 2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？ 二、小动物搬离 1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子） 2、到底存有谁搬至房子里回去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出具10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。 ［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。］ 三、给小动物打听邻居们 1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。 2、恳请小朋友帮忙小动物打听一打听邻居们，并及时引导，总结多数小动物存有两个邻居们。 ［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。］ 四、给数字宝宝打听邻居们 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机灵狗必须给大家谈一谈什么叫做相连数。（播出视频） 3、强调什么叫大邻居和小邻居。 ［设计意图：使幼儿认知相连数就是比它小1的和比它大1的数。］ 五、送礼物 1、天慢白了，我们也必须和小动物们说道我爱你了，临死之前，把你手中的水果赠送给它们不好吗？ 2、你想把手中的水果送给谁？为什么？ 3、老师有个建议：你把卡片赠送给它的邻居们。 六、小结 小朋友，我们今天自学的相连数，还帮忙小动物找出了它的邻居们，大朋友们在游戏中玩玩得很欢乐，也期望小朋友之间必须友好相处，互相合作，同时我们必须爱惜、维护调皮的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车出发吧。（播放音乐。） 教学思考 这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 1、在本课的设计中，我充份融合幼儿对动物的钟爱之情，以小动物弄新家带出课题，这个部分以故事的鼓励方式去唤起幼儿展开主动积极探索，使幼儿在随心所欲的故事情节中自然将总是化解，为幼儿提供更多了主动积极探索的机会。 2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。 当然活动还存有着严重不足： （1）由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活跃一些。 （2）活动中应当多高度关注能力强的孩子，使他们也能够在科学知识、情感等方面存有较好的提升。