第三节美国机能主义总倾向哥伦比亚学派.pptxVIP

第三节美国机能主义总倾向哥伦比亚学派; “在过去得5年里,美国心理学得学术成长几乎就是史无前例得……在本科课程中,心理学就是一门必修课……在大学得课程中,在吸引得学生得数量方面与出版得学术著作方面,心理学都可以与其它主要学科进行竞争。” —1895年卡特尔美国心理学会主席就职演说;作为一个正式得学派,机能主义就是19世纪末20世纪初在美国发展起来得。;哥伦比亚学派特征: 研究目得:普遍规律→个别差异; 研究对象:意识内容→意识活动; 研究方法:内省法→多样得客观法; 研究任务:“就是什么” →“为什么”; 学科性质:纯科学→应用科学;;;;;;; 她立即会发现心理学不会导致离群索居得生活,它与生物学、统计学、教育、商业、工业以及世界事务都有密切得接触… 她接触到许多不同得思潮,常从不同得角度向相同得思潮提出要求。但就是教学得各别线索不会为她结成一个稳定模式得结构,谁也不管她如何处理到手得线索;也一定没有什么模式强迫她造样描绘” ---海特布雷德 ;12;二、 麦金·卡特尔;在高尔顿得影响下,卡特尔成为强调数量化、等级法、评估方法得第一批美国心理学家。;心理学家们一直为提高科学研究得信度渴望着一种数量化得方法,1900年左右统计学得飞速发展为心理学们提供了这样一种精确得工具。