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小班社会花朵好看我不摘教案反思 教学意图： 《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。 1、使幼儿介绍花掉、草等植物对人类的重要性。 2、培养幼儿良好的行为习惯。 3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学准备工作： 1、开满鲜花的大树一棵。 2、美丽城市的课件。 教学过程： 1、教师以欢乐的口吻向幼儿了解上开满鲜花的大树，鼓励幼儿体会：春天至了，盛开红豆的大树真美丽。(恳请幼儿说老师：上开满鲜花的大树美丽吗?可爱吗?)许多鸟儿飞过来，落到大树上歇息，它们体温着新鲜的空气，心情非常开心。有一天，大树前来了一个小男孩，看到这么美丽的花掉就剥了一朵；第二天，一个小女孩走进大树下，看见了树上可爱的花，也剥了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见到树上盛开了鲜花都回去剥，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花掉就被摘没了。教师边谈边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真好看。大树伤心地大哭了”(教师把大树的脸变为哭样)，鸟儿们也飞走了。 2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。 5、幼儿明白了花儿漂亮我不剥的道理，在看见别的小朋友摘花时，也必须能够大胆的阻止他。 6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市! 活动评测： 教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。 教学思考： 活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。