小学数学认识1元以下的人民币教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

教学主题 教学流程设计  认识人民币 教学设计 教学环节 教师活动 播放超市 货物营造新 课氛围。引导怎样获得 创设情境，导入新课。 超市里的物品，导入新 课 学生活动 教学用具 进入学习状态， 通过观看视频 超市购物视频、图片引起学习兴趣 在日常生活中还有哪 让学生回答问 些地方能用到人民币， 出示人民币，板书课题 题 小组合作，教师出示学 具人民币，问学生认识那一些？ 认识人民币（1 元，1 角，）问题引导： 1. 引导说出它是多少钱？ 整体感知、探究新知 2. 是通过观察什么得 出的？ 3. 仅根据人民币上的数字来知道它们是多少钱合理吗？ 比对单位不同的人民币――1 元、1 角引