《电磁场与电磁1》课程教学大纲.docxVIP

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《电磁场与电磁波》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 电磁场与电磁波 Electromagnetic Field and Electromagnetic Wave 课程编码 OSI220711020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 通信系统组 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 32 适用专业 通信工程 授课语言 中文 先修课程 电路分析、高等数学(2-1)、高等数学(2-2)、大学物理(2-1) 课程简介 (必修) 《电磁场与电磁波》是通信工程专业的一门专业必修课程。教学内容包括:矢量分析基础、时变电磁场理论、麦克斯韦方程组、时变电磁场的边界条件、波动方程、位函数、正弦平面电磁波的传输特性、导行电磁波、电磁辐射理论等。 通过该课程的学习,使学生掌握无线通信中有关电磁场基本理论、导行波理论和电磁辐射方面的重要原理,为学生今后进行相关领域的工作奠定理论基础。 It is a compulsory course of communication engineering specialty. The contents include: vector field analysis, time-varying electromagnetic field theory, Maxwell equations, boundary conditions of time-varying electromagnetic field, wave equation, potential function, transmission characteristics of sinusoidal plane electromagnetic wave, guided electromagnetic wave and electromagnetic radiation theory.,etc. Its goal is to enable students to master the important principle of electromagnetic field in wireless communications,guided wave technology and electromagnetic radiation technology. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:能用矢量代数、电磁场的基本规律、麦克斯韦方程组、导行波理论、电磁辐射理论等描述时变电磁场问题、电波传播问题、波导问题以及辐射等工程问题。 是 1.1 2 M2 目标2:能对电磁场的边值问题、均匀平面电磁波的传播问题、波的极化问题、电磁辐射问题等建模并求解。 是 1.2 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第一章 绪论 本章重点难点:电磁波的概念、电磁场理论的思想 / 1 / 1 / 2 1.1 电磁场与电磁波理论(思政结合点) 电磁场(波)的重要性、电磁场理论的建立、电磁场理论的发展(思政:利用第一次课,消除学生对该课程的畏难情绪,,从学生身边的事情和感兴趣的领域切入 课程内容。如在介绍电磁场与电磁波的概念时,从 学生离不开的手机入手,通过发问让学生思考并理 解手机收到的信号载体就是电磁波; 还可举例微波炉、防辐射服等例子,提高学生兴趣) M1 1 讲授 1 自学 3 第二章 矢量分析 本章重点难点:矢量场的散度、旋度、标量场梯度的概念、亥母霍兹定理 / 4 / 4 / 4 2.1 矢量代数 标量和矢量、矢量的加法、减法和乘法 M1 0.5 讲授 0.5 作业 5 2.2 三种常用的正交坐标系 直角坐标系、圆柱坐标系、球坐标系 M1 0.5 讲授 0.5 作业 6 2.3 标量场的梯度、矢量场的散度与旋度 标量场的等值面、方向导数、梯度,矢量场的通量与散度、环流与旋度、无旋场与无散场 M1 2 讲授 2 作业 7 2.4 格林定理与亥姆霍兹定理 拉普拉斯运算、格林定理、亥姆霍兹定理 M1 1 讲授 1 作业 8 第三章 电磁场的基本规律 本章重点难点:电荷守恒定律、库仑定律、安培力定律 / 2 / 2 / 9 3.1 静电场分析 静电场的基本方程和边界条件、电位函数、静电场的能量、静电力 M1 1 讲授 1 作业 10 3.2 恒定磁场分析 恒定磁场的基本方程和边界条件、恒定磁场与静电场的比拟 M1 0.5 讲授 0.5 作业 11 3.3 静态场的边值问题及解的唯一性定理 边值问题、唯一性定理 M1 0.5 讲授 0.5 作业 12 第四章 时变电磁场 本章重点

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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