《空间数据库》课程教学大纲.docxVIP

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《空间数据库》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 空间数据库 Spatial Database 课程编码 OSI122811030 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 GIS应用开发课程组 学分 3.0 课内学时 52 讲授 40 实验 0 上机 12 实践 0 课外学时 52 适用专业 地理信息科学 授课语言 中文 先修课程 程序设计(C)、大学计算机 课程简介 (必修) 《空间数据库》课程是地理信息科学专业重要的学科基础课。课程主要讲授空间数据库系统的基础理论、技术和方法。主要教学内容包括数据库概论、关系模型和关系运算理论、关系数据库语言SQL、关系数据库的规范化设计、数据库设计与ER模型、系统实现技术及空间数据库技术,其中重点内容包括关系代数、select语句、函数依赖和范式、ER模型、SQL实现技术、Geodatabase数据模型、空间SQL语句等。通过该课程的学习,使学生掌握数据库的主要知识、具备独立使用SQL语言进行常规和空间数据的定义、查询、更新等操作的实践技能,从而为后续专业数据的处理与分析奠定基础。 Spatial Database is an important subject basic course for Geographic Information Science. This course teaches the basic theories, techniques and methods of spatial database system. The main contents include database foundation, relational model and relational operation theory, SQL language, the normalization of relational database, database design and ER model, system implementation and spatial database. The key contents are relational algebra, select statement, functional dependency and norm forms, ER model, SQL implementation, geodatabase data model, and spatial SQL language. Through learning the course, students should master the main knowledge of database, and have the practical skills of independently using SQL language for general and spatial data definition, query and update, which lays the foundation for the subsequent specialized data processing and analysis. 负责人 大纲执笔人 , 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握空间数据库系统的主要理论、技术和方法。 是 3.1 2 M2 目标2:具备独立使用SQL语言进行常规和空间数据的定义、查询、更新等操作的实践技能。 是 5.2 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第一章 第一章 绪论 本章重点难点:DB、DBMS、DBS的概念,数据模型,数据库体系结构,DBMS工作模式等。 / 4 / / / 2 1.1 1.1 数据库的由来和发展 DB、DBMS、DBS的概念,人工管理阶段、文件系统阶段、数据库阶段、高级数据库技术阶段。 M1 0.5 讲授 0.5 复习与资料查阅 3 1.2 1.2 数据描述 概念设计中的数据描述,逻辑设计中的数据描述,物理设计阶段的数据描述,数据联系的描述。 M1 0.5 讲授 0.5 复习与资料查阅 4 1.3 1.3 数据模型 数据模型的定义,层次模型、网状模型、关系模型、对象模型。 M1 1 讲授 1 复习与资料查阅 5 1.4 1.4 数据库体系结构 数据库的三级体系结构,两级数据独立性。 M1 1 讲授 1 复习与资料查阅 6 1.5 1.5 数据库管理系统 DBMS的工作模式,DBMS的主要功能。 M1 0.5 讲授 0.5 复习与资料查阅 7 1.6 1.6 数据库系统 DBS的组成、结构及分类。 M1 0.5

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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