《Python语言程序设计2》课程教学大纲.docxVIP

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《Python语言程序设计2》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 Python语言程序设计 Python Programming 课程编码 OSI320321020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 36 讲授 24 实验 0 上机 12 实践 0 课外学时 36 适用专业 电子信息工程 授课语言 中文 先修课程 程序设计(C/C++)、高等数学(2-1)、线性代数、高等数学(2-2)、数学实验、信号与系统、数字信号处理 课程简介 (限选) 本课程主要讲述Python程序设计的概念和方法,使学生具备使用Python语言及Python库进行程序编写的能力,以及使用、掌握新的软件工具环境的能力,为将来利用Python语言解决专业问题打下良好的基础。 This course demonstrates the concepts and methods of Python programming. It enables the students to use Python to write programs, and makes them capable of using and mastering new software. It lays the foundation for the students to solve specialized problems by using Python in the future. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:本课程教学要求学生熟练掌握Python语言的核心概念。 是 2 M2 目标2:要求学生能够使用Python设计并调试规模适中的应用程序,并使用常见Python库。 是 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 第1章 Python简介 本章重点:Python语言的特点,运行Python程序的方法 M1,M2 / / / / 2 1.1 1.1 编程环境 Python的版本及开发环境,运行及调试Python程序的方法。介绍控制台运行、Jupyter以及编辑器集成开发环境中运行与调试的方法。 M1,M2 1 讲授/实验 1 自学 3 1.2 1.2 Python语言特点 Python语言的特点,包括代码规范、基本语句、函数、对象等。 M1,M2 1 讲授/实验 1 自学 4 1.3 1.3 Python在科学计算中的应用 常用的Python科学计算库及功能,包括Numpy,Scipy,SymPy,Matplotlib,TensorFlow等。 M1,M2 1 讲授 1 自学 5 1.4 1.4 软件库的安装及使用 软件包的管理与使用方法,利用pip或conda安装与卸载软件包,通过import使用软件库。 M1,M2 1 讲授/实验 1 自学 6 第2章 第2章 科学计算基础 本章重点难点:数学模型、数组、绘图、符号运算 M1,M2 / / / / 7 2.1 2.1 数学模型与数值计算问题 介绍常见的数学模型与数值计算问题,包括线性代数方程组、非线性代数方程组、常微分方程与偏微分方程、最优化、插值 M1,M2 1 讲授 1 自学/作业 8 2.2 2.2 数组 Python中的列表与Numpy数组,利用Python实现数组、向量、矩阵的操作与运算。 M1,M2 1 讲授/实验 1 自学/实验 9 2.3 2.3 可视化 Matplotlib库的基本绘图方法,包括曲线绘制、标注以及坐标轴设置等。 M1,M2 1 讲授/实验 1 自学/实验 10 2.4 2.4 符号运算 SymPy符号库的使用,包括符号定义、基本运算方法、表达式的变换、符号与数值的转化、数学符号的显示等。 M1,M2 2 讲授/实验 2 自学/实验 11 第3章 第3章 代数方程求解 本章重点难点:一元高次方程求根、线性代数方程组求解、非线性代数方程组求解 M1,M2 / / / / 12 3.1 3.1 一元高次方程求根与根轨迹 一元高次方程的求根问题及方程求根在线性系统稳定系分析和性能分析中的应用。 M1,M2 2 讲授/实验 2 自学/实验 13 3.2 3.2 线性代数方程组 线性代数方程组的求解方法,包括矩阵的求逆、特征值计算方法及其在在线性系统平衡状态、特征值计算中的应用。 M1,M2 1 讲授/实验 1 自学/作业 14 3.3 3.3 超定线性代数方程组与最小二乘 超定线性代数方程组及最小二乘算法,线性时间序列模型的辨识。 M1,M2 1 讲授/实验 1 自学/实验 15 3.4 3.4 非线性代数方程

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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