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中班游戏公开课运纸盒教案反思
活动目标：
1.对玩纸板感兴趣，探索纸板的多种玩法。
2.尝试采用多种方法玩玩纸板，在游戏中初步培育合作能力。
活动准备：
1.幼儿用的纸板。
2.热身音乐和结束放松音乐。
活动过程：
一.准备活动：师幼共同做热身纸板操。
师幼每人一个纸板，鼓励幼儿随其音乐一起做操，活动身体各关节。
二.指导幼儿玩纸板。
(1)恳请幼儿民主自由纸板。
请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法，相互学习
(2)引导幼儿积极探索纸板的多种玩法。(1.滑：将纸板向前面世回去再捡回来。2.冲纸板：将纸板平放到地上，从纸板上跳入冲破。3.飞盘。4.当方向盘上开汽车。5、头顶、腿缠纸板等)教师鼓励幼儿积极探索玩法;师幼一起玩玩纸板。
(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等)。
三.半齿脂过河游戏。
玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。.来源屈.;?致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。
四、摆音乐搞收紧运动。
活动反思：
本活动使用回收物硬纸板抠的圆形纸板做为游戏的材料，使幼儿在独立自主、民主自由活动中积极探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别就是玩玩飞盘和上开汽车玩法，幼儿玩玩得特别高兴，都能够积极主动资金投入至游戏中。
在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探索，想办法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下，幼儿能完成游戏。
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