民居与自然地理环境.docxVIP

_ 民居与自然地理环境 走进自然，选择理想的居住地。 ．展现地形图，分析三地的自然环境。提示学生从地形、河流、交通考虑。 2．指引学生回首旧知识，研究新知识。 活动内容及形式 1．此刻让我们穿越光阴地道，回到几千年前，有一个原始部族的领袖，率领他的子民寻 找理想的家园，让我们一同帮帮他吧！在1、2、3地中你会选择哪里？谈谈你的原由。 教师小结：在比较中发现，自然环境的好坏对聚落的形成与分布有很大的影响。 承转：先人能否和我们有相同的选择。让历史考证。 _ 多媒体展现：亚洲三大文明发源地的分布。 教师：它们在分布上有什么共同点？ _ 教师小结：历史考证，我们的选择是正确的。 教师：可是因为世界各地自然环境差异很大，聚落表现的分布形态也千差万别。 多媒体展现：图片1：平原地域呈团状分布的聚落；图片2：山谷地域呈带状分布的聚落 过渡：接下来让我们一同走进聚落：研究传统民居与环境的关系。 _ 走进聚落，研究传统民居与环境的关系。 ．走进民居，从五地地方所处的地理地点、天气等方面分析，指引学生得出正确的结论。 ．指导学生利用手中的资料：世界的天气分布图、地图册中的民居图片，教材图片。教师参加到学生的分组谈论中，并合时进行鼓舞。 活动内容及形式 多媒体展现：请你设计 请你依据不一样的自然环境特色设计与其相适应的民居，并说出你的设计理念。 温馨提示： ．各组在达成指定设计项目的同时，依据其余自