优质课一等奖高中政治必修一《经济全球化与对外开放：面对经济全球化》教学设计.docVIP

《经济全球化与对外开放：面对经济全球化》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.识记经济全球化的含义、主要表现及其载体； 2.理解经济全球化的实质、利弊影响； 3.理解发展中国家应对经济全球化的应对态度。 过程与方法： 1.培养辩证地，全面地分析问题的能力； 2.逐步培养运用所学的知识分析实际问题的能力 情感态度与价值观： 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 学情分析： 高一的学生具有一定的思考能力，通过前面十课的学习已经掌握了一定的经济理论知识， 他们每天都会感受全球化的气息， 已具备了基本的认知和经验，因此对这一问题比较感兴趣。 但由于缺乏辩证的看问题的思维方法， 有可能不能辩证的分析全球化的利弊， 这就形成了一定的学习障碍，要因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生的学科素养得以提升。 重点难点： 1.经济全球化的主要表现 2.经济全球化的实质及影响 教学过程： 活动1【导入】阅读教材　构建网络 面对经济全球化 1. （知识目标） 2.载体 （知识目标） 3. （知识目标） 4. （知识、能力目标） 5.实质 （知识、能力目标） 6.发展中国家应对经济全球化的态度 （情感、态度和价值观目标） 活动2【活动】合作探究　　突破重点 联系生活，谈谈你所感受到的经济全球化。 学生回答（略） 教师根据学生的回答引导学生认识到： 1.什么是经济全球化（知识目标） 是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 2.经济全球化的载体——跨国公司（知识目标） 跨国公司是指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。跨国公司的目的就是实现自己利润的最大化。 情景材料：三个苹果改变世界 ★全球化的产业链条——“一只iphone的全球之旅” 我的设计在美国硅谷； 英国剑桥给了我一颗强大的“芯”； 我的显示屏是韩国造； 我的许多零部件来自日本(像高端音圈马达)； 我的零部件整合主要在台湾。 最后，我在深圳富士康组装完工。 ★全球化的营销策略——“遍布全球的分销机构” 苹果通过分布在全球各地300多家专卖店和与各营销商的合作，把触角伸到了世界的各个角落，几乎占领了整个全球市场。 ★全球化的融资渠道——“阿里巴巴的融资大事记” 中国的第一大网络贸易公司：马云——阿里巴巴。阿里巴巴仅仅用了短短10年左右的时间就发展成典范的全球化企业，原因之一就在于它的“全球化融资策略”。通过在全球的融资，不断壮大自己的实力，促进了企业的发展。 1999年10月，美国著名投资公司高盛向阿里巴巴 注入500万美元风险资金； 2000年01月，日本互联网投资公司软银(Softbank) 以2000万美元与阿里巴巴结盟； 2004年02月，阿里巴巴宣布获得来自国外四家投 资公司8200万美元的战略投资； 2005年08月, 雅虎中国向阿里巴巴注入10亿美元的投资。 由此引导学生理解经济全球化的主要表现： 3.经济全球化的表现（知识目标） （1）生产全球化 教师活动：你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？（略） （2）贸易全球化 （3）资本全球化 教师：经济全球化的浪潮使苹果创造了世界的神话，也使阿里巴巴创造了中国的神话，它给我们带来了发展的机遇，但机遇往往与挑战并存，经济全球化给我们带来的影响是利大于弊还是弊大于利呢？ 合作探究：经济全球化的影响是利大于弊还是弊大于利？ （学生分小组进行讨论，然后展示讨论的结果，在这个过程中培养学生的辨证思维能力和分析解决问题的能力。） 学生回答（略） 教师对学生的回答进行引导和归纳： 4.经济全球化的影响——“双刃剑”（知识、能力目标） （1）积极影响：经济全球化推动了世界范围内资源配置效率的提高，国际分工水平的提高，为各国经济提供了更加广阔的发展空间，从而推动了各国生产力的发展 （2）消极影响：①使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重。②加剧了全球经济的不稳定，威胁到发展中国家的经济安全。 活动3【活动】质疑提升　　突破难点 情景材料：以苹果利润分配结构为例 一个iPhone 定价为 600 美元。 流向中国的利润只有 6.54 美元 左右。虽在中国大陆制造，但最后依旧是品牌的宗主国──美 国， 可分享到最多