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小班音乐公开课找朋友教案反思 活动目标： 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能够根据歌词大胆地展开演出。 3、体验与同伴游戏地快乐。 4、讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备工作： 1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。 2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程： 一、已经开始部分 1、谈话导入 师：你存有自己的好朋友吗？谁就是你的好朋友？（幼儿民主自由提问） 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。 师：大朋友们整体表现的都较好，那关于好朋友除了一首动听的歌曲呢，我们一起来听到一听到吧！ 二、进行部分 1、自学歌曲《找朋友》 播放音乐：《找朋友》 师：小朋友，谁能够说老师这首歌的名字就是什么？你都在歌里听见了什么？歌里的小朋友都就是怎样使别人晓得他们就是好朋友的呢？（幼儿民主自由提问） 师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱） 2、教师拎幼儿先熟识两遍歌词，然后再拎幼儿手舞足蹈 3、引导幼儿根据歌词创编动作。 师：“我们怎样和好朋友“恭个礼”和“挥击掌”呢？（师鼓励幼儿学动作） 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱） 鼓励幼儿边拍掌边打听好朋友，在两句演唱回去后必须找出。 4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完备地示范点一遍，使幼儿掌控动作，并引导幼儿大胆地展开歌演出。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 三、完结部分 教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？ 教学思考： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。