第二小学四年级语文下册第六单元23麦哨课堂实录新人教版.docVIP

《麦哨》 一、检查预习 　　1、老师:同学们，都预习过了吗？我们从生字词入手,（出示本课生词课件)看看认识他们吗? 　　2、老师:另外还有几个难把握字音的词我们来读读(似的、结出、黑白相间、麦秆、乐谱) 　　3、老师：扫除了障碍后我们来读文，看看谁朗读得流利有感情 　　4、老师：让我们一起来看一看文章主要写了什么内容？(板书田野里 丰收在即 湖畔 孩子嬉戏 喜悦） 　　5、老师：同学们的预习比较认真，希望坚持下去。 　　二、揭题 　　1、老师:同学们你们见过麦哨吗？（请同学介绍麦哨） 　　2、老师：同学们，盛夏的农村大片大片的麦子熟了，也给孩子们带来了快乐.他们用麦秆做成哨子“呜卟、呜卟”地吹着.你觉得作者为什么拿“麦哨”作为题目呢？(学生说理由） 　　3、老师：是啊，题目是一篇文章的“点睛之笔”能为文章锦上添花，我们在习作中也应注意文章题目的确定，让我们再来美美地课题。 　　三、理文章脉络，过渡，品析语言 　　1、老师：课文几次写到麦哨的声音，你是怎样知道的? 　　2、老师：自己读前两个自然段和最后两个自然段,体会这两处描写麦哨的作用。 　　3、老师：写一篇文章就好象造一幢房子，在造房子之前要规划房子的布局结构，写文章也一样，也要先有框架,比如开头、结尾（板书开头、结尾)造好了房子，如果想住得舒适，还有一个重要环节是什么？文章也要“装修”,需要用恰当、优美的语言来装修，这样写出来