《小小的船》的优秀教案(优秀7篇).pdf

《小小的船》的优秀教案（优秀7 篇） 篇一：《小小的船》教案篇一 教材简析 《小小的船》是一首充溢儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以 丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空漂亮的景象。这 首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比方，描写 了色调显明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起 儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我” 坐在小船里尽情地观赏漂亮的碧空和满天的繁星，表示小挚 友喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，小挚友们读起来心 情开心，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 教学理念 1、“全部智力方面的工作都依靠于爱好”，爱好是小挚友 最好的老师。老师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教 材的情境，把诗歌描写的意境先推到小挚友们的眼前，使学 生发生 良好的审美期盼，借以激发学生的剧烈的求知欲。从 而转化为学生自主学习、主动思维。 2、在比较句子这一环节中，通过四人组的探讨，小挚友们 在汇报学习中，相互倾听小伙伴的发言，一起求得多种不同 答案，从各个不同的角度去考虑、去发觉。通过与他人互动 交往，引发新的考虑，潜在的才智在同伴的启迪下得到开发， 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 既求异也求同。在这常常的相互沟通、相互补充中，他们体 验到合作的欢乐，合作的重要，有效地培育了合作精神和一 起探究的精神。 教学目标 1、认知目标：相识 9 个生字，2 个偏旁“舟、门”。 2、技能目标：初步培育学生的想象实力，学会正确流畅地 朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：感受晴朗夜空的漂亮，培育学生观赏大自然 美景的情趣和酷爱大自然的感情。 教学重点 培育学生有感情朗读课文。 教学难点 为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得 到美的熏陶和情感的升华。 教学流程 一、创设情境，激发爱好 出示蓝天图： 1、看这晴朗的夜晚，闪耀的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！ 是不是缺了点儿什么？ （通过说话，弄清星星与月亮的关系） 2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还 像什么（想象练说）这么美的月空，老师要用一首歌来赞美 它 ！（弹唱歌曲《小小的船》） 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今日要学的课文。 （出示课题） （通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充 足调动了他们的想象力，激发了他们参加学习的热忱 :通过 听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学 习的欲望。） 二、整体感知，在读、想、说中感受美 配乐朗读课文 师讲解并描述：蓝天上有星星，有月亮。（放音乐）现在让 我们随着音乐轻轻摇摆，渐渐地大家可以闭上眼睛。想着， 想着，你是不是坐在月亮上了？是不是飞上蓝天了？看，蓝 蓝的天上有许很多多的星星一闪一闪，在向我们挤眼。让我 们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。 当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈！小挚友现在我们已 经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上开心地唱 起《小小的船》，伴同着歌声的响起，学生就会进入奇妙的 境界。 （通过这段绘声绘色的讲解并描述，就把学生带入特定的情 境之中，初步体会到月空的美。通过这一环节教学，培育了 他们仔细听的习惯，并能一边听一边想，使学生整体感知了