《实践是检验真理的唯一标准》（教案）-2022-2023学年高二语文同步公开课.docx

实践是检验真理的唯一标准教学设计 德江一中 刘春雪 教学目标 理解主要概念，理清文章的论证结构,把握文章的中心论点及主要观点。 分析文中的议论方法和论证结构，体会论证语言的准确性。 联系实际，理解理论与实践的关系，认识《实践是检验真理的唯一标准》发表的重大意义。 明确实践是检验真理的唯一标准，学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析的方法。 二、教学重难点 1.理解主要概念，理清文章的论证结构,把握文章的中心论点及主要观点。 2.分析文中的议论方法和论证结构，体会论证语言的准确性。 三、教学方法 诵读法、合作探究法。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 一、展示目标 二、了解作者背景及文体: 1.作者介绍 胡福明，男，1935年7月生， 江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进中国人民大学哲学研究班学习，1962年毕业后，到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。曾任系党总支副书记、副系主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。2001年退休。2018年12月，中共中央、国务院授予胡福明“改革先锋”称号，并为他颁发改革先锋奖章。他也被评为“真理标准大讨论的代表人物”。 2.写作背景 197