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小班科学公开课瓶子和盖子教案反思 活动目标 1．初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）,选择合适的盖子匹配。 2．能够积极主动尝试砌很紧瓶盖，以获取捏、按的技能，发展手部动作。 3．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 4．对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。 重点、难点重点：会根据瓶口选择瓶盖。 难点：会探索瓶盖的开关方法。 活动准备工作设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同搜集各式拎盖子的瓶子和罐子。 教师行为1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。 （1）回答：小鹿妈妈正准备工作拎鹿宝宝们过来旅游。她准备工作了许多有价值的东西放入瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下用怎么办呢？没了盖子，瓶子小巧吗？为什么？（2）鼓励幼儿探讨瓶盖的促进作用.（3）教师回答，幼儿动手操作方式 谁去协助小鹿妈妈呢？2、幼儿动手操作方式，尝试根据某种特性为瓶子挑选最合适的盖子。（1）小朋友都愿协助存有困难的人，那我们今天就为小鹿妈妈找出合适的盖子眉区很紧。(2)幼儿先砌不好盖子的瓶子赠送给鹿妈妈（老师）检查，与否恰当接合并砌不好了。（3）鼓舞幼儿谈谈就是怎样为瓶子找出最合适的盖子的。你就是怎样为瓶子找出好朋友瓶盖的？为