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配对教案反思 设计意图： 我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到玩中学，玩中教，玩中求进步的目的。 活动目标： 1、感受在活动中有趣和快乐。 2、能够按鞋子的外形，颜色，大小等特点展开接合。 3、发展观察、辨别、归案的能力。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。 活动准备： 1、与幼儿共同搜集各种相同的变成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）贫放到教室的中间。 2、鞋架两个。 活动过程： 一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。 1、恳请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点展开接合。 2、幼儿分散收拾。 评析：根据小班幼儿年龄特点，设计存有情节的活动难引发幼儿积极参与，能够自然而然的引入活动。在这环节中，存有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（例如溜冰鞋）能够恰当接合，而对一些颜色相似或外型相近的鞋子存有很多配错了。 二、幼儿讨论 1、你就是怎么安顿的？这两只鞋子为什么必须放到一起？ 2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，