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汉字教案反思 活动目标： 1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。 2、唤起自学汉字的兴趣。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 4、晓得故事中象声词运用的趣味性。 活动准备： 1，电脑动画《汉字化身》 2，汉字：日、月、天、星、山、石、田、土 3，汉字和象形字接合若干 活动过程： 1，汉字的起源（重新认识天、山等字） 这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？ 小结：我们的汉字从象形字变过来的。那么你们晓得它们就是怎么显得吗？ 2，汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》） （1）你看见了哪个汉字宝宝化身？ （2）它是怎么变的？ 小结：古时候字没发明者的时候，古人就把必须谈的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫做象形字。可是画画很麻烦，也很占到地方，我们的祖先很精明，他们就把这些象形字慢慢地精简了，就变为了我们现在用得汉字。世界上存有一些国家，比如说日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字缔造的。我们中国人很有意思吧！ 3，猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字 （引导孩子猜猜的时候讲出理由） 4，配对游戏：找朋友。 活动思考： 本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏，一直发愁如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料，学习汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者，通过这一节课，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。 这小小的斩获，大大唤起了同学们自学研究汉字的兴趣，所以，对第一个课堂教学活动《有意思的汉字》，同学们整体表现得非常积极主动，收集资料、小组交流、制作手抄报都很深入细致，我挑选出了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都存有大量的资料。同学们兴趣盎然，通过交流活动，也并使我教给了不少崭新科学知识、大典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你，汉字》我更存有信心。 通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，本次实践活动充分调动了学生学习的主动性，了解汉字的演化过程。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点，并大胆夸张表现。