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小班语言萝卜谣教案 小班语言萝卜谣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣，引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看萝卜谣教案吧。 活动目标： 1、能认知童谣的内容，可以存有节奏的朗读童谣。 2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。 3、鼓励幼儿在童谣中自学，体悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。 活动准备： ppt课件（图片就是小白兔拔萝卜、洗脸萝卜、乌萝卜、炒作萝卜、喝萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。 活动过程： 一、创设情景，引发幼儿的兴趣 提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？ （鼓励幼儿听音乐回去菜地里拔萝卜，并将忽不好的萝卜放在框里，然后打听一个空位起身去。） 二、理解儿歌 a） 师：啊，图片上加谁？它在干什么？出具课件图片一 提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。 （鼓励幼儿两只手用力忽并自学录音句式） b） 师：嘘，听什么声音？ （鼓励幼儿仔细听并能够讲出就是水的声音，出具课件图片二） 听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作 c） 师：咦，又去什么声音了？（幼儿猜测后，出具课件图片三） 师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？ 听到录音，师生一起自学并鼓励幼儿边说道边搞乌的动作。 4、师：萝卜切好了， 谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件图片三） 鼓励幼儿观测图片，提示信息：小兔手里拎了什么？（烧菜用的铲刀） 师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？ 听到录音，师生一起自学并鼓励幼儿边说道边做炒的动作 d） 师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。 （出具课件图片五，鼓励幼儿听到录音）回答：它就是怎么喝的？ 提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！ 鼓励幼儿边说道边搞喝的动作。 三、学习儿歌 1、老师边出具课件边完备读儿歌。 师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。 2、师生一起搞动作读儿歌 活动延伸： 师：宝宝们真棒，我们一起回去教室把刚才的萝卜森裕子吧。