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中班语言活动松树与松鼠教案反思 中班语言活动松树与松鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解绕口令的内容，喜欢听并愿意朗诵绕口令，听清和正确发出易混淆的音：树，鼠，舞，步，鼓，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看松树与松鼠教案吧。 活动目标： 1、认知绕口令的内容，讨厌听到并愿朗读绕口令。 2、听清和正确发出易混淆的音：树，鼠，舞，步，鼓。 3、体会快速念绕口令的快感。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿在绕口令中自学，体悟生活。 活动准备： 小黑板。3只松鼠的头饰。3棵松树图片。3只松鼠的图片。 活动过程： 1、出具黑板，并一一出具图片，鼓励幼儿仔细观察并讲诉内容。 提问：这是在什么地方？图片上有谁？它们在做什么？ 2、教师融合图片慢速朗诵绕口令，鼓励幼儿仔细听，初步认知绕口令内容。 提问： （1）、绕口令的名称就是什么？ （2）、山上有几棵树？树上有几只小松鼠？ （3）、松鼠们在干什么？恳请你们来学一学。 3、教师再次慢速朗读绕口令，引导幼儿仔细聆听并准确跟读，读准易混淆的字音。 回答：你在念绕口令时存有什么感觉？你辨认出这个绕口令中存有哪些难混为一谈的字音？鼓励幼儿读准树，鼠，歌舞，步，锣等字音。 4、引导幼儿学习朗读绕口令，体会快速读着口令的乐趣。 （1）教师用较慢的速度顺利完成朗诵绕口令，鼓励幼儿的自学兴趣。 （2）结合黑板上的图片，教师完整地朗读绕口令，引导幼儿边听边看。 （3）教师率领幼儿一起朗读绕口令，直至幼儿比较娴熟的英语口语和朗读。 （4）加入节奏练习，引导幼儿一边拍手一边朗读绕口令，帮助幼儿掌握着口令的节奏。 （5）尝试快速朗诵绕口令。 5、玩角色扮演游戏，再次激发幼儿兴趣。 （1）教师助推幼儿，边搞动作边朗读绕口令。 （2）教师请幼儿上台扮演松鼠。 6、教师和幼儿共同备考绕口令。 7、自然结束，请幼儿到角色区进行区域游戏。 活动延展： 把材料投放到角色区，让幼儿在区域活动中练习绕口令。 活动思考： 绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。