大班游戏老鼠偷油教案反思.docxVIP

大班游戏老鼠偷油教案反思 活动目标： 1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现老鼠偷油吃的不同姿态。 2、大胆想象、乐意讲诉自己画面的情景，体验画编故事的快感。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。 活动准备： 课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。 活动过程： 一、绘画引入。 1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？ 2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画老鼠。就是谁呀？ 3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。 4、出具ppt完备的1--6张老鼠绘画示意图。率领幼儿写作完备的绘画示意图：第一步先画什么？先画老鼠的头，第二步--迎上两只耳朵，然后--迎上圆圆小小的眼睛和鼻子，加之几笔胡须，接着迎上--细细长长的身体、之后--张开两只手、身体下面张开两条腿和脚，最后--加之一条细细长长的尾巴，这样小老鼠咖啡就变小出了。 二、回忆故事《小老鼠偷油吃》，观察小老鼠的各种姿态。 1、观测三只老鼠共振的姿态： 师：老鼠可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。 2、相差悬殊着的姿态： 这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。 三、鼓舞幼儿大胆想象讲诉小老鼠卓某喝的情景。 1、师：它们两只老鼠终于吃到了油，还有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。 2、谁来说一说道小老鼠还可能将用了哪些方法喝至油的？恳请个别幼儿谈谈。 3、小朋友帮小老鼠想了这么多的方法吃到了油，那请你把小老鼠偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲给大家听吧！ 四、幼儿绘画，教师巡回演出指导。告诫先画不好的小朋友弄不好椅子挤至前面先谈谈自己的故事或者讲给旁边的好朋友听到一听到。 五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。 师：谁愿来说一谈你图画的老鼠卓某喝的故事？（恳请两三个幼儿谈谈）谈得真好！刚才我们看见小老鼠都跳入了油缸一餐了油，可是小老鼠挨饿以后又可以怎样想要办法出呢？我们下次再来编成一遍、图画一图画这个有意思的故事不好吗？ 活动反思： 虽然说道每一个人对每一个绘本的阐释都存有不同之处。但是，我们在带着孩子来到绘本时，一定必须确切，必须从哪一个点拎儿童回去跑？以怎样的方式，使幼儿认知或体会怎样一种情感？这就须要效力者对文本存有更为深刻的认知。也就是我在这次活动中的斩获吧。 小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的`事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。 在我讲诉张帝老虎为小老鼠搞的事情后，幼儿根据听见的去回忆起事件，加之之前的讲诉，在这一环节中，孩子们都基本能够说出大老虎所搞的事情，所以在这环节中，孩子们的聆听还是比较不好的。在这个活动中，还存有着很多的严重不足，引入环节时间过长可以使用轻易引入的方法，使孩子去观测图片上的两个小动物。在使孩子认知故事发展情节的同时，可以使孩子回去体会故事中角色的心情。可以使孩子扮扮小老鼠或