中班语言优质课别说我小教案反思.docxVIP

中班语言优质课别说我小教案反思 儿歌：别说我小 活动目标: 1.会用普通话较确切地朗读诗歌，恰当收到“穿、种、说道、桌”等。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的欢欣心情。 4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5.根据尚无经验，大胆抒发自己的见解。 活动准备： 1.恳请家长协助搜集幼儿小时候的用品、照片等。 2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。 3.折页《别说我小》一幅。 活动过程： 一、 情境引入 1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。 2．谈话 师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？” 幼：帮忙妈妈扫地、弄凳子。 幼：给妈妈锤锤背... 师：你们说道的真好！真是妈妈的不好宝宝。 （鼓励幼儿体会父母的艰辛，懂孝敬父母，） 二、说说自己的变化 1.幼儿探讨在家的情况 师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？ 幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。 幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我... 师：小朋友现在长大了，可以搞很多事情了，那你现在和过去存有什么相同？ 幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。 幼：我过去很胖，现在我短低了... 2.观看并讲述图片 师：图片上的小朋友也长大了，看看他们在干什么？（逐一出具图片，幼儿讲诉） 幼：小朋友在穿衣服。 幼：小朋友在洗澡... 师：你能够做到吗？ 幼：能够。 （鼓励幼儿发现自己已经长大了，非常大了） 三、我长大了 1．恳请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，获得了那些进步等。 2．肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？ 幼：我的蜕变有赖于妈妈的关心。 幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。 （引导幼儿进一步体验自己长大了） 四、自学儿歌《别说我小》 1．老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 2．谈一谈诗歌里说道了些什么？引导幼儿用诗歌里的语言提问。 幼：我会穿衣和洗脚。 幼：我会擦桌把地洗... 3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。 （老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音） 五、完结活动 师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？ 教学思考： 1. 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。 2. 彷编部分的简笔画图示太小，应当再稍大些；由于并排在小黑板上比较容易图画，下次可以在腿上图画不好后挂上黑板上。 3.整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。