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小班数学按数取物教案 小班数学按数取物教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动，能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看按数取物教案吧。 设计意图 3岁半至4岁的幼儿已经已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素展开计数，构成了最初的数概念。我班幼儿现处在小班下学期，经过一个多学期的自学和训练，已经能按顺序口头数数，能手口一致地点数4以内物体的数量，并讲出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→讲出总数→ 按数取物，特设计此次数学教育活动。 活动目标 1、讨厌出席操作方式活动，时能按建议顺利完成操作方式活动。 2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、自学按数取物，根据3以内的选定数量抽出成正比数量的物体。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：拎圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡则表示；张贴存有小动物的房间，分别为五种相同的动物；小 子两颗。 学具：幼儿人手一份操作学具（糖、糖纸、数字卡等）。 活动过程： （一） 创设情景--练习点数 唱歌《驾车歌》至小动物家做客。依次发生小动物的房间：看一看我们先至谁家啊？（小猪）存有几只小猪在家？（3只）被打乱顺序出具，恳请幼儿点数并讲出总数。 小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。 （二） 游戏摆门牌--将数字与数量对应相匹配 小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：你怎么知道这个门牌号是хх家的呢？ 小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号必须就是1。（以此类推） （三） 游戏包糖果--练习按数取物 1. 教师投掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量抽出适当数 量的糖纸，边拎边说道：一个点我拎一张糖纸。（重复游戏） 2. 教师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。 3. 幼儿民主自由纸盒糖果，把糖果赠送给自己想用的小动物。 小结：有几只小动物就包几颗糖果。