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小班综合小树叶找妈妈教案反思 目标： 1. 让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。 2. 通过唤起幼儿的情感体验培育他们积极探索树叶的兴趣和态度。 3. 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。 活动：幼儿园树林；收集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片 过程： 一、引入活动。 师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？ 二、 幼儿至树林里积极探索一棵和树叶。 1、★师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2、你是不是找出妈妈呀？你的妈妈在哪里？她紫带什么样？ 3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4、大树叶，你们都找出妈妈了，真高兴啊。慢和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你必须对她说什么？ 三、总结。 师：今天我们都帮忙大树叶找出了妈妈。大树妈妈紫带真高即至，她存有许多树叶孩子。大树叶讨厌和妈妈在一起，我们把小树叶送来返回妈妈身边，和她们我爱你吧。以后我们再去探望你们！ 活动反思： 本次活动就是在幼儿的兴趣和疑惑中产生的，我及时把握住教育的契机，便存有了“大树叶打听妈妈”这一活动。由于活动的内容和孩子密切相关，整个活动同时实现了为幼儿为主体的地位。活动中幼儿存有争议、存有矛盾、也存有不轻松的地方，但是如果东站在孩子的角度回去看看问题，则彰显了“轻过程”的理念，孩子们在制订计划，解决问题的过程中抒发表现力获得了充份的展现出和提升。此外，幼儿的相处能力、搜集信息能力及解决问题的能力都获得了锻炼身体与提升，整个活动给了孩子很宽广的活动空间，压缩了有价值的教育过程。