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小班智力游戏表情娃娃教案反思 小班智力游戏表情娃娃教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，活动反思等内容，在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，培养幼儿对计算活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看表情娃娃教案吧。 游戏目标： 1. 在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义。 2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。 3. 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。 4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。 游戏准备： 屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书（白、徐、蓝、白）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 游戏过程： 一、语言鼓励、唤起兴趣。 师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 二、感官练、认知数量。 1. 运用视觉感知数量。 （1）关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。 2. 运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。 3. 运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。 4. 请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 活动思考： 本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。