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中班社会春天教案反思 中班社会春天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节，让幼儿描述春天美的口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看春天教案吧。 活动设计背景 使中班幼儿初步介绍春天就是什么？介绍小自然的美？ 活动目标 1. 通过讲诉使幼儿初步晓得春天就是最帅的季节。 2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。 3. 体验显著的季节特征。 4. 培养幼儿敏锐的观察能力。 5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊不清。 活动准备 1. 春天特征的图片 2. 录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。 活动过程： 一．播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。 师：小朋友，你们刚才演唱了什么歌？ 幼：春天。 师：什么就是春天？ （幼儿很寂静，有个别说不知道。） 师：你们想要晓得吗？（想要） 二．教师出示春天的图片。 师：小朋友，你们看看这幅图存有什么？ 幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天 （教师恳请幼儿上来表示去） 师续一问：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么样？天气怎样？ （这时就可以发生春天美的句子） 幼续一回答a：燕子在天上飞来飞去。 b：蝴蝶在花丛中唱歌。 c：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。 d：小草绿绿的。 e：天空蓝蓝的，太阳出来了（天气变暖了） 补足：当然春天很多时间可以下毛毛雨。 （这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。） 三．教师小结：春天就是最帅的季节，炎热的冬天过去了，寒冷的春天就去了。草地短出来了嫩绿的草，树枝幼苗，桃花花开，休眠的动物也出活动了——） 四．让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。（教师可在一旁描述春天美的画面） 五．恳请幼儿讲诉（这时可以用录音机拍下他们的语言，以唤起幼儿讲诉的兴趣，当幼儿谈不下去，或谈不完备时教师可以鼓舞、提示信息、引导、赞赏的眼神或手势萨温齐幼儿谈完备。） 六．在《春天在哪里》音乐游戏中结束。 活动延展： 1.画春天 2.非政府春游，观测小自然增进对春天景色的重新认识。 教学反思 1.融合本班年龄的特点，只是初步介绍季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊不清，以后还要根据每个季节讲诉每个季节的详尽特征而展开比较。 2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。