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大班主题早睡早起身体好教案反思 活动目标： 1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。 2、能够利用图片直观叙述画面情景，自学说道完备的话。 3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。 活动准备： 1、图片：早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。 3、图画纸。 活动步骤： 1、讲故事《最能干的和最自私的》： 2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？ 3、听到一听到、学一学公鸡就是怎么叫做的？数一数公鸡叫做了几声？ 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早； 食指醒过来了，洗手，刷刷牙； 中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒过来了，洗头，髻洗头； 小拇指醒来了，一起做早操！ 4、出具早晨、晚上的图片： 5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？ 6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或献唱areyousleeping的歌曲，幼儿搞睡的动作，演唱回去后，教师学一声大公鸡的鸣叫，幼儿搞下班动作。恳请幼儿恶搞大公鸡，反反复复展开游戏。 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。 8、绘画：早晨、晚上（老师图画不好小朋友下班、睡的图片，幼儿添画太阳、月亮） 活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。 附于：《areyousleeping》（曲调同《两只老虎》） areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn,brotherjohn.morningbellsareringing,morningbellsareringing,dingdingdong,dingdingdong! 附于：《最能干的和最自私的》 森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿--嗝儿--嗝儿--！嗝儿--嗝儿--嗝儿--，起床了！森林就在公鸡的叫声中苏醒了。 有一天，森林里的动物们必须举办一次森林选拔赛，挑选出最勤奋的动物。早晨大公鸡的鸣叫在森林里飞啊飞啊，吹到猪妈妈的耳边，猪妈妈发推了发推身边的小猪，说道猪宝宝，慢下班啦！公鸡都叫做了！猪宝宝甩了个身，又隆隆地睡著了。 大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦！嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦！大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。 教学思考： 幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。 幼儿较好的呼吸习惯不是一天、两天可以培养的，它须要老师细心、冷静的指导。制止幼儿不当呼吸习惯更是须要时间，并必须老师和家长共同去顺利完成。因而今后我们这项工作必须持之以恒秉持回去搞。