小班美术公开课弹珠滚画教案反思.docxVIP

小班美术公开课弹珠滚画教案反思 活动目标： 1幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。 2发展幼儿的手眼协同能力。 3根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。 4体验想象缔造各种图像的欢乐。 5作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备工作： 范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。 活动过程： 1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。 （1）今天，老师给你们增添一个有趣的东西，你们晓得就是什么吗？噢，就是弹珠。 （2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （3）总结：谁来说一说道你就是怎么玩玩的？我一起学一学。 2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。 师：弹珠宝宝穿着的就是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放在盒子里，再两手摆两边轻轻拎起至盒子，弹珠宝宝已经开始旅行了。想一想弹珠宝宝可以走进哪里？还可以走进哪里？你们刚才还说道至哪里了啊？它可以看见什么？还可以看见什么？（教师通过鼓励讲诉弹珠宝宝旅行的故事。）我们再拎弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿着的就是绿颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放在盒子里，再两手摆两边轻轻拎起至盒子，弹珠宝宝已经开始旅行了。这一次的旅行，和上时一次回去的地点和看见的东西都不一样。想一想弹珠宝宝这一次可以走进哪里旅行？还可以走进哪里旅行？它可以看见什么？还可以看见什么？（教师鼓励幼儿讲诉于第一次旅行不一样的地点和看见的事物三、幼儿民主自由滚画，教师传授滚画建议及巡回演出指导幼儿滚画。 1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？ 四、展现弹珠旅行的画。 教学反思： 为了推动自己的专业蜕变，本学期，我鼓起勇气分担了美术组的优质课展现，通过这次活动，向大家自学了更多关于美术领域方面的科学知识了。我把这次活动和自己教研组的犯罪行为介入课融合在一起，在第一次听课后，集组内老师的智慧，大家从活动目标的选定、活动环节、过程、结尾处明确提出合理、科学的建议，可供我并作参照，于是修正后我展开了第二次的介入，由于真的自己对幼儿作品评价这一块的经验不足，因此在这一次，我恳请我们美术组的大副组长金娟老师提供更多积极支持与协助。金老师不愧就是美术组的高手，她真诚的给我加了几点建议，对我的协助又更入了一步，她针对我的课堂整体表现，指点我课堂上对幼儿的指导语应注重趣味性和有效性；使我明晰了幼儿作品的评价应当紧紧围绕本次活动中的目标进行及范例发生的适合时机等。